“媽?zhuān)夷巧?，我也覺(jué)得我成績(jī)很差，想找個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)來(lái)著，但是家里不是......”

怎么說(shuō)也對(duì)著鏡頭演了幾年戲，就算演技拙劣，騙騙姜女士，問(wèn)題還是不大的，再說(shuō)她

本來(lái)也有補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃，只不過(guò)被擱置了而已。

想到這，姜涼愈發(fā)有底氣，演技也真了幾分，她說(shuō)話(huà)越來(lái)越小聲，全然一副我知道家里很困難，所以我想自己解決的貼心好閨女形象。

“我知道家里現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)，我就去找了同學(xué)，想問(wèn)問(wèn)能不能讓她給我補(bǔ)習(xí)......”

說(shuō)到這里，姜涼主動(dòng)擦一下眼角，癟著嘴別過(guò)頭再不吭聲。

場(chǎng)面瞬間兩級(jí)反轉(zhuǎn)，姜女士反倒成了沒(méi)理的那方。

她狐疑的看著自己女兒，猶豫了一會(huì)，拿出了作為家長(zhǎng)最后的尊嚴(yán)。

“錢(qián)不錢(qián)的事不用你操心，大人會(huì)解決，補(bǔ)習(xí)我也會(huì)給你想辦法，你最好說(shuō)的是真的，要讓我知道你說(shuō)謊......”

姜女士四下看看，干脆脫了一只鞋，在空中揮舞了幾下。

“小心你屁股開(kāi)花！”

一旁的聞奶奶看看姜娥，又看看姜涼，自打住進(jìn)來(lái)就愁眉不展的臉上，難得涌出幾分笑意，就是這樣吵吵嚷嚷，才顯得像是一家人。

本以為這就是個(gè)小插曲，但是姜涼千算萬(wàn)算，漏算了姜女士的性格。

實(shí)干派的姜女士當(dāng)機(jī)立斷，拿著小靈通去了過(guò)道，用自己為數(shù)不多的人脈打聽(tīng)補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)

和老師。

沒(méi)一會(huì)，姜女士宣布自己的成果，“我和你們鄧?yán)蠋熣f(shuō)好了，你周六日就去他那補(bǔ)習(xí)，聽(tīng)到?jīng)]有！”

能有鄧?yán)蠋煄兔ρa(bǔ)習(xí)，姜涼十分意外，也非常驚喜。

一方面，鄧?yán)蠋煴旧碛胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最擅長(zhǎng)因材施教，另一方面鄧?yán)蠋煂W(xué)識(shí)淵博，一個(gè)人補(bǔ)習(xí)幾個(gè)科目也完全沒(méi)有問(wèn)題。

為了讓補(bǔ)習(xí)更有效果，姜涼這幾天的學(xué)習(xí)勢(shì)頭更足，連平時(shí)不怎么關(guān)注她的老師們，都能明顯感覺(jué)到姜涼的發(fā)憤圖強(qiáng)，表?yè)P(yáng)了幾番。

只不過(guò)苦了作為同桌的徐萌。

徐萌的成績(jī)雖然不是非常差，但是就中下游的水平，主要還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)間，她都在偷偷聽(tīng)歌抄歌詞本，壓根沒(méi)好好聽(tīng)課。

受姜涼影響，他們這一塊區(qū)域都開(kāi)始被老師頻繁關(guān)注，徐萌不得不假模假樣的也跟著學(xué)習(xí)，來(lái)應(yīng)付老師。

但不管怎么樣，被動(dòng)或主動(dòng)的，姜涼小范圍的營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

轉(zhuǎn)眼到了周末，姜女士一早就買(mǎi)好了幾大袋水果，領(lǐng)著姜涼來(lái)到鄧?yán)蠋熂摇?/p>

“這是點(diǎn)新鮮水果，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)，您務(wù)必收下，孩子就靠您多費(fèi)心了。”

姜涼對(duì)姜女士的開(kāi)場(chǎng)白表示了肯定，并默默點(diǎn)了個(gè)贊。

“要是她不好好上課，您盡管打，孩子皮實(shí)打不壞的?！?/p>

姜涼默默取消了點(diǎn)贊，并改成了踩。

“您要是不方便也可以和我說(shuō)，我在家打也是一樣的?！?/p>

姜涼滿(mǎn)頭問(wèn)號(hào)的看著自說(shuō)自話(huà)的姜女士，媽媽別這樣，你看看我，我不是你的寶貝女兒了嘛！

然而姜女士壓根聽(tīng)不到姜涼的心聲，在和鄧?yán)蠋焷?lái)了一番極限拉鋸后，成功把水果和姜涼轉(zhuǎn)交到了鄧?yán)蠋熓种小?/p>

起初鄧?yán)蠋熯€覺(jué)得實(shí)在太破費(fèi)了，但很快他就意識(shí)到，這不是什么水果，這是真真正正的精神損失費(fèi)！

“姜涼啊......”

鄧?yán)蠋熌闷鹩脕?lái)摸底測(cè)試的試卷，他覺(jué)得沒(méi)什么大問(wèn)題的數(shù)學(xué)，甚至沒(méi)考到60分，語(yǔ)文的背誦部分幾乎全部空白，英語(yǔ)倒是比過(guò)去有點(diǎn)進(jìn)步，其他的，居然加起來(lái)都湊不夠100分。

他困惑的看看一臉勤學(xué)好問(wèn)的姜涼，再看看手里的試卷，總有種這孩子莫非是個(gè)傻子的感覺(jué)。

再看看一旁的水果，他現(xiàn)在出去退不知道還來(lái)不來(lái)得及。

有了摸底成績(jī)，鄧?yán)蠋煵坏貌淮騺y一開(kāi)始做好的補(bǔ)課計(jì)劃，為姜涼量身定做了一套新的學(xué)習(xí)方案，只不過(guò)馬上就要升入初三了，時(shí)間緊任務(wù)重，姜涼需要付出更多精力。

好在姜涼早有心里準(zhǔn)備，除了摸底測(cè)試時(shí)有些心虛，剩下的時(shí)間都是拿出十二分的勁頭在學(xué)習(xí)，這讓鄧?yán)蠋熒愿行牢俊?/p>

孩子傻點(diǎn)就傻點(diǎn)吧，只要肯學(xué)，為人師表就一定會(huì)傾盡全力去教。