她把兩個(gè)教室的木門上，分別寫上教室和自習(xí)室。

大屋子是自習(xí)室，她用粉筆頭，在黑板上寫下幾首小學(xué)畢業(yè)肯定會(huì)考到的古詩。

小屋子用來做教室，反正每個(gè)年級(jí)最多不過十來個(gè)學(xué)生，屋子也不用很大。

不到八點(diǎn)鐘，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來上課，見到林秋曼站在教室門口，都很恭敬的打了一聲招呼。

林秋曼也笑著跟他們打招呼，讓他們?nèi)孔M(jìn)了自習(xí)室。

“大同學(xué)們聲音大一點(diǎn)，小同學(xué)跟著大同學(xué)來念這些古詩，登鸛雀樓...開始?！?/p>

林秋曼指了指黑板上的故事，甜甜的聲音起了個(gè)頭，五年級(jí)的同學(xué)開始嚷著讀書。

現(xiàn)在還不到上課時(shí)間，與其讓他們湊在一起說話，倒不如把這段時(shí)間利用起來。

聽著逐漸整齊的讀書聲，林秋曼滿意的站在院子里，繼續(xù)等著同學(xué)。

別的同學(xué)都是三五成群的來上課，沈凌康是趕在林秋曼敲鐘之前，卡著點(diǎn)匆匆趕來的。

看到林秋曼站在院子里，他一時(shí)不知道該繼續(xù)跑，還是笑著跟她打招呼。

昨天夜里，他做夢(mèng)還夢(mèng)到這個(gè)溫柔的老師，成了他嫂嫂呢。

“沈凌康同學(xué)，怎么來的這么晚？”林秋曼注意到沈凌康袖口上被打濕的痕跡，皺眉問道。

沈凌康眼神慌亂的瞥了瞥：“起晚了?！?/p>

“吃飯了嗎？”林秋曼記得平時(shí)沈凌華不在，他大嫂什么時(shí)候起床，就會(huì)把沈凌康薅起來，讓他撿柴火或者是圍著灶火看著鍋。

可眼下沈凌華是在家的...

“沒...”沈凌康搖搖頭。

“你三哥沒在家嗎？”林秋曼心疼的眉頭再次皺在一起。

“三哥一大早就跟村長(zhǎng)出門了。”沈凌康再次搖頭，心虛的不敢去看林秋曼，手中攥著的鉛筆頭，也悄悄的放在了本子后面。

林秋曼聞聲直接轉(zhuǎn)身走進(jìn)宿舍，關(guān)上房門的那一刻，一躍進(jìn)入了空間。

好在她把一些常用品都放在了入口處，直接從地板上拿起一枚雞蛋就往外走。

“這是我在山里撿來的野鴨蛋，給你燙了喝。”林秋曼并不是在跟沈凌康商量，邊說邊往飯缸那邊走。

“這看著像雞蛋?！鄙蛄杩的睦锍赃^一個(gè)完整的雞蛋。

即便是三哥在家，伙食最好也是吃雜面饅頭，而不是純高粱面饅頭。

三哥不在家，家里有雞蛋也是緊著大哥家的兩個(gè)兒子吃。

“是野鴨蛋?！绷智锫鞠胫悼挡攀畞須q，好糊弄。沒想到小家伙還挺軸，有的吃，還管是雞蛋或鴨蛋呢。

雞蛋敲在飯缸里，里面是剛煮好的熱水，雞蛋一燙就成了蛋花。

“趁熱喝了吧，要不然腥氣的慌?！?/p>

林秋曼將飯缸遞給沈凌康，轉(zhuǎn)身朝著教室里走去，只留下沈凌康傻傻的站在原地，快要哭了。

等沈凌康喝完雞蛋花回到自習(xí)室，林秋曼才示意同學(xué)們停下朗誦。

“在講課之前，我先給同學(xué)們聊一聊。

可能有很多同學(xué)，覺得會(huì)認(rèn)字，會(huì)算術(shù)就行了，學(xué)那么多知識(shí)干什么，對(duì)吧？”

林秋曼全程沒有任何嚴(yán)肅的表情，所以提到這句話時(shí)，很多同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我當(dāng)初跟你們一樣，只想去玩。后來有一天，我的老師在課堂上做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在我們眼皮子底下，做了一塊冰！”林秋曼很是驚訝的回憶著。

“??？冰？可以吃的冰塊？”

“老師，你的老師是神仙嗎？”

同學(xué)們一窩蜂的亂來起來，七嘴八舌的議論著。

林秋曼搖搖頭：“不，我的老師就是平常人而已。那是在炎熱的夏天，我們每個(gè)同學(xué)都嘗到了冰塊的滋味，后來我就愛上了學(xué)習(xí)，并且發(fā)誓要成為我老師那樣的人?！?/p>

“老師，你的老師真好，還讓你們吃冰塊?！?/p>

“那老師，你會(huì)做冰塊？”

同學(xué)們一臉期待的看著林秋曼，他們都咽了咽口水，想要嘗嘗夏天吃冰的滋味。

林秋曼點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我會(huì)做冰塊。我需要準(zhǔn)備點(diǎn)東西，給你們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

教室里又亂成了一圈，學(xué)生們的歡呼聲不絕于耳。

現(xiàn)在的林秋曼在他們眼里，就是一個(gè)充滿神秘的存在。只是一番對(duì)話，他們已經(jīng)喜歡上這個(gè)新老師了。

林秋曼伸手做停止?fàn)?，示意同學(xué)們冷靜下來：“好，課前的小會(huì)議到此結(jié)束，我們開始今天的教學(xué)。

以后我們分年級(jí)上課。輪到哪個(gè)年級(jí)上課，就去那邊的教室。

剩下的同學(xué)們?cè)谧粤?xí)室里，老師會(huì)在你們每個(gè)年級(jí)里，挑選出一名班長(zhǎng)，代替老師關(guān)好你們的年級(jí)?！?/p>

四十多雙眼睛，滿是新奇的看著林秋曼。他們有的聽城里人說過，小學(xué)校里不僅有班干部，還有衛(wèi)生委員，體育委員等等。

李老師壓根就沒提過選班長(zhǎng)的事，他們連體育課都沒有...

“老師，那誰能當(dāng)班長(zhǎng)呢？”有些調(diào)皮的同學(xué)舉了舉手。

“我也不確定，這要看個(gè)人的能力了?！绷智锫室赓u關(guān)子，笑了笑。

“第一節(jié)課，是五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。一二三四年級(jí)的同學(xué)，拿出你們的語文課本，翻開最后面的生字表，把所學(xué)到的生字外加組詞，記牢。

可以大聲的朗讀，也可以默寫，不管用什么辦法，只要我一會(huì)兒來聽寫的時(shí)候，誰能全對(duì)，誰就是小班長(zhǎng)了?！?/p>

之前李老師講課就是混在一個(gè)教室里，她給三年級(jí)講課的時(shí)候，就給一二年級(jí)留點(diǎn)作業(yè)，讓他們安靜的寫作業(yè)。

林秋曼覺得這樣不管是寫作業(yè)的同學(xué)，還是聽講課的同學(xué)，都會(huì)受到影響。

還不如分開來講課。

至于品德和自然這樣的副科，到可以湊在一起講講。

四十多雙眼睛，充滿新奇的看著林秋曼。他們本以為誰長(zhǎng)得高大，誰就能做班長(zhǎng)，沒想到只要聽寫全對(duì)就能做班長(zhǎng)，一時(shí)之間都翻看生字表。

林秋曼帶著五年級(jí)的同學(xué)進(jìn)入教室，關(guān)上木門開始上數(shù)學(xué)課。

那邊自習(xí)室里，傳來嗚嗚泱泱的讀書聲...

“林老師到底年輕，管不住學(xué)生。你聽說話喊叫聲，房頂都要掀翻了?！?/p>

老村長(zhǎng)出門前，安排兩個(gè)村干部來小學(xué)校這邊，聽林秋曼講課。

兩人還沒靠近，就一臉失望的搖了搖頭。

雖然李老師在的時(shí)候，同學(xué)們也亂說話，可眼下更是猖狂了。