海島上。

天色將亮之后。

太史張氏起身開(kāi)門(mén)出去。

卻看不到自己兒子的身影。

只看到當(dāng)面石板上那一句留言。

此刻的太史張氏只以為太史慈真要去招募義士來(lái)投。

內(nèi)心里本要責(zé)怪太史慈不辭而別的想法，一下子拋到九霄云外。

“不枉老身這么些年的悉心養(yǎng)育教導(dǎo)。”

“我兒還是明事理?！?/p>

太史張氏微微點(diǎn)頭。

而居住在木屋里的渠帥張晟。

則完全不知道太史慈這人已經(jīng)登臨過(guò)海島了。

他正在思考一個(gè)長(zhǎng)久的問(wèn)題。

那就是黃巾目前的質(zhì)量良莠不齊...

不，不能這么說(shuō)。

沒(méi)有良！

一個(gè)個(gè)都是大字不識(shí)的平頭老百姓。

將來(lái)如何能成為一支聽(tīng)指揮、能作戰(zhàn)、打猛戰(zhàn)，且戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的軍隊(duì)？

張晟尋思許久，得出一個(gè)初步結(jié)論。

吃飽飯后的黃巾軍，只能打莽仗，拼一時(shí)運(yùn)氣。

短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)敵于周邊。

但只要和漢末三國(guó)那些聞名一方的諸侯接觸后。

莽力估計(jì)就不好使了。

就算能夠一力降十會(huì)，也得有個(gè)優(yōu)秀將領(lǐng)帶著沖才行。

加上黃巾軍本身這個(gè)因素，來(lái)投奔張晟的，怕是少之又少。

“吃飽飯之后，就得識(shí)字?！?/p>

張晟不求所有的黃巾軍之人都識(shí)字。

但至少中高層人員，得看得懂文字吧？

前期靠口傳命令，后期肯定得用密信交流。

“種一棵樹(shù)木最好的時(shí)機(jī)是十年前?！?/p>

“其次是現(xiàn)在！”

張晟從一千多的黃巾軍里，挑選了十個(gè)看起來(lái)相對(duì)機(jī)靈的年輕人。

從教導(dǎo)簡(jiǎn)單的文字開(kāi)始。

沖、殺、撤、防四個(gè)字。

讓十個(gè)年輕人，拿著一根枯樹(shù)枝，在沙灘上來(lái)回模仿著練。

雖然寫(xiě)得歪歪曲曲。

但經(jīng)過(guò)努力之后，好歹也能認(rèn)出這四個(gè)字了。

可當(dāng)張晟將沙灘上的所有字跡統(tǒng)一抹除之后。

命這十名年輕人毫無(wú)參照的情況下，寫(xiě)出這四個(gè)字時(shí)。

年輕人們面面相覷。

誰(shuí)都沒(méi)敢第一個(gè)出手。

沒(méi)辦法，好像忘了！

字認(rèn)得他們，他們也認(rèn)得字，可就是無(wú)從下手。

張晟思索了一會(huì)，說(shuō)道：“不怪你們。”

真的，不怪你們。

他這會(huì)總算是體驗(yàn)了一番后世老師面對(duì)學(xué)生學(xué)不會(huì)的那種無(wú)奈之感。

看來(lái)得請(qǐng)個(gè)教書(shū)先生到島上才行。

被折磨的事，讓別人去教吧。

不然的話，估計(jì)張晟少活好幾年。

十個(gè)年輕人因?yàn)樽约簩?xiě)不出字來(lái)，而感到羞愧無(wú)比。

他們天天吃著渠帥冒死傷身變出來(lái)的食物。

卻連渠帥教的四個(gè)字，一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)。

啪啪的聲音不斷響起。

年輕人們狠狠地扇著自己的臉。

臉上瞬間出現(xiàn)五指印，清晰可見(jiàn)。

“不必，大可不必?！?/p>

張晟連連擺手。

“你們此前從未接觸過(guò)寫(xiě)字、認(rèn)字這事?！?/p>

畢竟在這個(gè)年代，能夠讀書(shū)識(shí)字的，都是大戶人家。

而大戶人家府上的陪讀書(shū)童，也有機(jī)會(huì)認(rèn)幾個(gè)字。

但這些人的命運(yùn)，基本被大族綁定了。

難以流傳出去。

“寫(xiě)不出來(lái)，也是正常的?！?/p>

“莫要妄自菲薄?！?/p>

張晟安撫他們。

【滴，聲望值+22】

【滴，聲望值+26】

【滴滴滴......】

這些提示音讓張晟聯(lián)想到了什么。

原來(lái)給予黃巾民眾讀書(shū)識(shí)字的權(quán)利，這種行為所能回饋的聲望值。

竟然比發(fā)放白粥榨菜所回饋的聲望值，還要高？

當(dāng)真知識(shí)就是一切么？

張晟這個(gè)后世來(lái)人，從小接受九年義務(wù)教育的他。

沒(méi)料到讀書(shū)識(shí)字在這個(gè)時(shí)代，對(duì)于尋常民眾來(lái)說(shuō)的沖擊力有多大？

恐怖如斯！

這更加堅(jiān)定了張晟要將這個(gè)計(jì)劃徹底貫徹落實(shí)下去的決心。

等李大頭回來(lái)之后。

下一次讓他綁個(gè)寒酸的教書(shū)先生過(guò)來(lái)。

嗯，就這么愉快地決定了。

相比于張晟的輕松愜意。

那十個(gè)年輕人可就難受了。

認(rèn)字之后寫(xiě)不出字來(lái)的結(jié)果，讓十個(gè)年輕人心里生了刺一樣。

到了吃飯時(shí)間。

十個(gè)年輕人無(wú)臉領(lǐng)取白粥榨菜饅頭。

而是人手一根枯樹(shù)枝，不斷地在沙灘上臨摹著張晟教給他們的四個(gè)字。

“喊他們過(guò)來(lái)開(kāi)飯！”

張晟讓李白騎去把十個(gè)年輕人拎過(guò)來(lái)。

年輕人們像是做錯(cuò)事的孩子，快把頭埋進(jìn)了胸腔里。

哪里敢直視張晟？

“凡事都要講究一個(gè)循序漸進(jìn)，能夠一蹴而就的，都是神仙?！?/p>

張晟又好生安撫了十個(gè)年輕人。

“請(qǐng)渠帥允許我們，再次無(wú)參照寫(xiě)出沖、殺、撤、防四字！”

十名年輕人請(qǐng)示。

異常地固執(zhí)。

“好！”

張晟點(diǎn)頭。

那就開(kāi)始你們的表演吧。

這一次，讓張晟感到無(wú)比欣慰。

十個(gè)年輕人輪流上前，在泥地上一一寫(xiě)出了那四個(gè)字。

盡管歪歪曲曲，甚至有幾個(gè)人還缺少了筆畫(huà)。

但張晟已經(jīng)十分滿意了。

頗有一種教導(dǎo)出好學(xué)生的快感。

原來(lái)傳道授業(yè)解惑，痛并快樂(lè)著呀。

“給他們分白粥、榨菜、饅頭！”

張晟大手一揮。

這一次，驅(qū)除了心魔的十個(gè)年輕人，頓時(shí)狼吞虎咽起來(lái)。

吃的比以往更香。

吃飽喝足之后。

張晟給了他們一個(gè)任務(wù)。

“你們現(xiàn)在到島上家人們面前，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的事實(shí)。”

“同時(shí)告訴所有家人?！?/p>

“本渠帥即將為大伙請(qǐng)來(lái)教書(shū)先生?！?/p>

“要教導(dǎo)所有家人，讀書(shū)識(shí)字！”

隨著張晟的一聲令下，以及十個(gè)年輕人在人群中的寫(xiě)字表演。

整個(gè)島嶼一下子熱鬧了起來(lái)。

喧囂不已。

“渠帥要請(qǐng)先生教我們讀書(shū)識(shí)字？”

“這潑天的富貴，也終于輪到我們了？”

“可那些教書(shū)先生，能教咱們嗎？”

“你懂什么？渠帥發(fā)話至今，有哪個(gè)承諾沒(méi)辦到？”

“誰(shuí)敢質(zhì)疑渠帥，站出來(lái)？”

“老朽大半截身子入土的人了，竟然還有機(jī)會(huì)讀書(shū)識(shí)字？”

黃巾家人們議論紛紛。

又為張晟提供了不少的聲望值。

【滴，聲望值+32】

【滴，聲望值+41】

【滴滴滴......】

此時(shí)島上最開(kāi)心的，不止是黃巾民眾。

還有張晟本人。

【滴，恭喜宿主聲望值累積突破十萬(wàn)大關(guān)。】

【恭喜宿主觸發(fā)了特殊事件，三選二。】

【三選二：系統(tǒng)將給宿主提供三份獎(jiǎng)勵(lì)，宿主可自行選擇其中兩份?！?/p>

張晟面前，突然出現(xiàn)了三張只有他看得見(jiàn)的懸浮著的卡片。

卡片上面，分別顯示著本次的獎(jiǎng)勵(lì)物品。

張晟抬頭看向卡片上的信息......