《我的養(yǎng)成系女友》 章節(jié)介紹

《我的養(yǎng)成系女友》的作者佛系和尚，文筆嫻熟，角色塑造完美，主角林默安幼魚(yú)可以說(shuō)是智商爆炸，吸粉無(wú)數(shù)！該小說(shuō)第1章內(nèi)容介紹：“讓我摸一下。”“你…流氓！”靖川二中，高三二班教室的墻壁上，破舊時(shí)鐘滴答滴答地跳動(dòng)。教室后方，林默把一名少女堵在角落.........

《我的養(yǎng)成系女友》 第1章 在線試讀

“讓我摸一下?！?/p>

“你…流氓！”

靖川二中，高三二班教室的墻壁上，破舊時(shí)鐘滴答滴答地跳動(dòng)。

教室后方，林默把一名少女堵在角落，四目相視。

少女名叫安幼魚(yú)，18歲，鵝蛋臉，眼睛清澈如溪；嬌軀孱弱，帶著一股子清氣，寬松的校服難掩遠(yuǎn)超同齡的傲人曲線，及腰的青絲被紅絲帶束成低馬尾。

干凈，好似雨后天空，什么都不需要做，出現(xiàn)便是無(wú)數(shù)人的青春。

“就摸一下。”

安幼魚(yú)眸色警惕，泛著一絲病態(tài)的白嫩面頰生著暈紅，“不行！”

糯糯的嗓音中帶著些空靈，酥軟人心。

林默眉宇間透著無(wú)奈，一個(gè)星期前，他重生到高三時(shí)期，也正是這一天，安幼魚(yú)轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)。

見(jiàn)到安幼魚(yú)的第一眼，他覺(jué)醒了女神養(yǎng)成系統(tǒng)。

而且不知道為什么他莫名有種鉆心的痛，這種痛觸及靈魂，無(wú)法用言語(yǔ)形容，可偏偏又想不起和安幼魚(yú)有關(guān)的記憶，只知道這個(gè)女孩對(duì)她很重要。

重生，金手指；全都齊了！

可這個(gè)女神養(yǎng)成系統(tǒng)卻需要激活，激活條件也比較奇葩，讓林默在得到安幼魚(yú)允許的前提下，摸一下她的臉。

這個(gè)激活條件看似很簡(jiǎn)單，實(shí)際難度卻非常高。

安幼魚(yú)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一點(diǎn)都不合群，大多數(shù)時(shí)間她都待在教室。

也正是這個(gè)原因，導(dǎo)致林默一直找不到和安幼魚(yú)單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，再加上她本來(lái)性子就弱，很難會(huì)同意這種要求。

下午第二節(jié)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，林默注意到安幼魚(yú)提前離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，如此千載難逢的機(jī)會(huì)，他自然不能錯(cuò)過(guò)。

所以，才有了剛才的一幕。

可......

不出意外的慘遭拒絕！

下課鈴聲，適時(shí)響起。

安幼魚(yú)如驚弓之鳥(niǎo)，推開(kāi)林默跑向座位。

上實(shí)驗(yàn)課的二班學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)回到教室，不少男生在經(jīng)過(guò)安幼魚(yú)座位旁時(shí)，都會(huì)在她的書(shū)桌上放下一張信紙，甚至是幾張。

對(duì)于這種情況，二班學(xué)生已經(jīng)習(xí)以為常。

自從安幼魚(yú)來(lái)到二中后，每天都是如此。

安幼魚(yú)蹙眉，想要把這些信紙扔進(jìn)教室門(mén)口的垃圾桶中，剛起身便注意到班主任閻世鳴走進(jìn)教室，只能暫時(shí)先將信紙塞進(jìn)書(shū)桌。

一節(jié)課很快過(guò)去，本來(lái)最后一節(jié)也是閻世鳴的數(shù)學(xué)課，可他臨時(shí)有事，改成了語(yǔ)文課。

趁著下課休息時(shí)間，安幼魚(yú)將書(shū)桌里的信紙全部扔進(jìn)了垃圾桶中。

轉(zhuǎn)身之際，她深吸一口氣，艱難地在心中做出一個(gè)決定，輕步朝著教室后方走去。

這會(huì)兒，林默正趴在桌上發(fā)愁，耳邊突然響起了安幼魚(yú)的聲音。

“林默，你、你…可以和我報(bào)考同一所大學(xué)嗎？”

剎那間，教室中的所有人朝著最后一排靠窗位置看去。

女生邀請(qǐng)男生報(bào)考同一所大學(xué)？

這話意味著什么，每個(gè)人心中都很清楚。

是邀請(qǐng)，也是約定，更是......

“咔嚓——”

無(wú)數(shù)的心碎聲響起。

林默難以置信地抬起頭，心頭涌現(xiàn)一段久遠(yuǎn)的記憶。

時(shí)光侵蝕可以侵蝕萬(wàn)物，記憶也不例外。

此時(shí)的場(chǎng)景，前世經(jīng)歷過(guò)。

重溫舊夢(mèng)，一直彌漫在林默腦海中的那層迷霧才逐漸散去，前世的種種變得清晰起來(lái)。

“可、可以嗎？”

“可以?！?/p>

聽(tīng)到林默同意，安幼魚(yú)心中的緊張減弱了些，說(shuō)話仍舊磕磕絆絆，“放、放學(xué)后，能不能晚走…一會(huì)兒？”

“好！”

“謝謝?！?/p>

安幼魚(yú)如釋重負(fù)地松了口氣，快速轉(zhuǎn)身往座位走去。

作為同桌的顧凡，在桌下踢了林默一腳，“可以啊，平日里不顯山不露水，才一個(gè)星期的時(shí)間就拐走了安幼魚(yú)，默哥，受小弟一拜！”

林默眼皮一抬，“拜可以，麻煩有點(diǎn)誠(chéng)意?！?/p>

“啥意思？”

“跪下拜。”

“......”

經(jīng)過(guò)這個(gè)小插曲兒，下午最后一節(jié)課上，二班男生如同霜打的茄子一樣，無(wú)精打采。

這讓語(yǔ)文老師魏慶國(guó)滿頭霧水，根本不知道發(fā)生了什么。

“叮鈴——”

放學(xué)鈴聲響起。

學(xué)生們紛紛開(kāi)始收拾東西，接二連三地離開(kāi)。

學(xué)習(xí)委員周文浩挎著書(shū)包來(lái)到教室后方，眼神仿佛要吃人一樣，“離安幼魚(yú)遠(yuǎn)一點(diǎn)！”

林默面無(wú)表情抬起頭，“說(shuō)完了嗎？”

“你最好有點(diǎn)自知之明！”

周文浩扭頭看向還在埋頭刷題的安幼魚(yú)，想說(shuō)什么，卻不知道該說(shuō)什么；最終扔下一句狠話，氣急敗壞地離開(kāi)了教室。

柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在教室各個(gè)角落，為這個(gè)低頭題海，抬頭未來(lái)的地方增添了幾分美好。

林默待在座位上，并未上前打擾。

前世因?yàn)樘^(guò)興奮，導(dǎo)致他忘記了女孩的低聲囑咐，放學(xué)后第一個(gè)沖出教室......

良久。

安幼魚(yú)放下筆，收拾好東西后來(lái)到了教室后方，“我還以為你會(huì)走......”

“以前可能會(huì)，這次不會(huì)。”

安幼魚(yú)眸中閃過(guò)一抹疑惑，不過(guò)她并未深究，拉開(kāi)凳子坐在林默前方。

林默靜靜看著女孩，映著窗外的落日余暉，女孩美若畫(huà)中人，更似白月光。

兩人對(duì)視了近一分鐘，安幼魚(yú)開(kāi)口打破沉默，“你好，我叫安幼魚(yú)......”

單從這句話，便能看出她內(nèi)心中的緊張。

“讓我先說(shuō)如何？”

安幼魚(yú)沉默數(shù)秒，低不可聞地‘嗯’了聲。

林默往前湊了少許，“你想報(bào)考清大？”

“你......”

“好巧，我也一樣?！?/p>

上一世，林默和安幼魚(yú)相識(shí)的時(shí)間很短，只有兩個(gè)多月，這段時(shí)間成了他一生中最美好的記憶，沒(méi)有之一。

高考前的半個(gè)月，他和安幼魚(yú)放學(xué)同行，經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)遇到了意外，司機(jī)酒后駕駛，徑直地撞向兩人。

千鈞一發(fā)之際，他被安幼魚(yú)推開(kāi)得以保命，而她的人生卻永遠(yuǎn)停留在了那一天。

彌留之際，安幼魚(yú)躺在血泊中，艱難抬起被鮮血染紅的手臂在他臉上胡亂地摸著。

記得當(dāng)時(shí)，他哭得很慘、很慘......

往事的一幕幕如幻燈片在林默眼前劃過(guò)，桌下，他的雙手逐漸握緊。

安幼魚(yú)臻首低垂，瑤鼻稍稍努動(dòng)了下，驚訝和意外在其眸中劃過(guò)，“一言…為定？”

“一言為定！”

“所以…可以讓我摸一下嗎？”