《文采斐然》 章節(jié)介紹

《文采斐然》是當(dāng)代作家會(huì)飛的蛇寶的一部佳作，在會(huì)飛的蛇寶的筆下，故事富有情感而又真實(shí)，人物(林燁趙晶晶)形象而又傳神，讓人讀來(lái)津津有味!《文采斐然》第5章內(nèi)容介紹：高考結(jié)束，絕不意味著這場(chǎng)在家長(zhǎng)眼里持續(xù)了十二年的戰(zhàn)役就此落下帷幕，只能說(shuō)是暫.........

《文采斐然》 第005章驚動(dòng)閱卷組 在線試讀

高考結(jié)束，絕不意味著這場(chǎng)在家長(zhǎng)眼里持續(xù)了十二年的戰(zhàn)役就此落下帷幕，只能說(shuō)是暫時(shí)性休戰(zhàn)。

要說(shuō)什么時(shí)候才能真正做到鳴金收兵，班師回朝，那一定是高考成績(jī)公布的瞬間——

成績(jī)理想，能進(jìn)入名牌大學(xué)就讀的，那自然是高高興興的的準(zhǔn)備進(jìn)軍人生的下一個(gè)階段；可成績(jī)不理想的，大概率得偃旗息鼓，然后撿起剛丟下沒(méi)幾天的書(shū)本，準(zhǔn)備待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

聚會(huì)結(jié)束，就在林燁跟他的同學(xué)們享受著難得的假期時(shí)。

另一組事關(guān)高考的人馬卻是挑燈夜戰(zhàn)，忙得不可開(kāi)交。

北河省高考語(yǔ)文閱卷組。

電腦跟前，語(yǔ)文閱卷組一組組長(zhǎng)王文輝掃完讀卡器上顯示出來(lái)的二三十篇作文后，忍不住罵罵咧咧了兩句。

“不是，這寫(xiě)的都是些什么玩意兒？讓他們以祖國(guó)的大好河山和名勝古跡為核心寫(xiě)一篇作文，他們這一個(gè)兩個(gè)心里是怎么想的，這寫(xiě)的是作文還是導(dǎo)游詞?。窟€有不少在科普我的家鄉(xiāng)，立意和出發(fā)點(diǎn)都不對(duì)……我要的是贊美大好山河，名勝舊景，不是旅游通稿啊，真要那東西，直接去旅游公司搜就行，犯得著放高考上大費(fèi)周章？”

“完蛋玩意兒……”

事實(shí)上，作為北河省的特級(jí)語(yǔ)文教師，王文輝作為教師的職業(yè)素養(yǎng)和耐心肯定是毋庸置疑的。

但是這幾天的閱卷下來(lái)，他卻是有些按捺不住的煩躁。

連著兩三天了，經(jīng)他們小組審核過(guò)的作文沒(méi)有上萬(wàn)也得有個(gè)八九千，再聯(lián)合其他小組改的卷子，加起來(lái)幾萬(wàn)篇作文，愣是沒(méi)一篇能讓他眼前一亮的，這種情況，別說(shuō)滿分作文，那就是高分作文也沒(méi)得幾篇。

這樣的成績(jī)肯定是不了差，你要說(shuō)平常自己學(xué)校的沒(méi)有一篇滿分作文，那倒無(wú)所謂，畢竟是關(guān)起門(mén)來(lái)說(shuō)話?？蛇@是高考，你偌大一個(gè)北河省，居然連一篇滿分作文都拿不出來(lái)，那不等于是在給北河省的教育部門(mén)抹黑么？

最關(guān)鍵的是，這玩意兒還不能作假——

高考作文最后都是要整理成冊(cè)一同出版的，誰(shuí)也不想自家文章被放到書(shū)上讓人當(dāng)成最差。

如是想著，王文輝側(cè)臉看向二組組長(zhǎng)：

“老趙，你那里的作文情況怎么樣？有沒(méi)有出……”

他話都沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)被稱為老趙的教師已經(jīng)搖了搖頭道：

“我這兒情況跟你差不多，文章千篇一律，這要不是高考，我都懷疑，大概率是有人給這些學(xué)生發(fā)了作文模板，讓他們照著模板寫(xiě)的……”

王文輝哼哼一聲，沒(méi)好氣道：

“看著吧，要其他省的作文也都是這種爛大街的水平，我估摸著，等文壇那些老將們逐漸退出，咱們?nèi)A夏文壇用不了多久就得落寞?！?/p>

見(jiàn)他逐漸上頭，語(yǔ)文閱卷組總組長(zhǎng)李江急忙勸道：

“行了，文壇咋樣又輪不到咱們操心，咱們的任務(wù)是閱卷、打分，稍微吐槽那么幾句得了，抓緊時(shí)間閱卷吧……”

聞言，王文輝嘆了口氣，不過(guò)也不反駁，徑直開(kāi)始干活。

每組每人負(fù)責(zé)一題的效率很高，王文輝只負(fù)責(zé)作文，效率更是快的離譜，十分鐘不到，就又翻閱了三十多位考生的作文，結(jié)果么，依舊是全程尿點(diǎn)，乏善可陳。

正當(dāng)他準(zhǔn)備出去抽根煙冷靜一下，卻在抬起鍵盤(pán)找打火機(jī)，目光不經(jīng)意掃過(guò)面前屏幕時(shí)，作勢(shì)欲起的身體瞬間一頓，連帶著眼神也整個(gè)亮堂了起來(lái)——

“滕王閣序……”

王文輝念叨一句，旋即放下煙盒，重重坐回自己的位置。

倒不是說(shuō)這個(gè)題目有多亮眼，主要是這四個(gè)字，給人的感覺(jué)就很有氣勢(shì)，即便閱卷是通過(guò)掃卡器把卷子上的掃描下來(lái)再做呈現(xiàn)，他依舊能通過(guò)這四個(gè)字所展露出來(lái)的銳氣。

所以，他常跟自己的學(xué)生說(shuō)，見(jiàn)字如面，真不是說(shuō)說(shuō)而已。

感嘆一番后，王文輝開(kāi)始往下看正文。

“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬……”

看到這里，王文輝直起了身子：

“乖乖，古文！還是用駢體文記事，都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)，童子何知，躬逢勝餞……寥寥幾句話就虛構(gòu)出當(dāng)年發(fā)生在滕王閣上的一場(chǎng)盛事，讓人如身臨其境，難得，屬實(shí)難得！”

他拖了拖椅子，又往電腦跟前湊了湊：

“時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)?！?/p>

第二段看完，王文輝重重點(diǎn)頭：

“這篇作文，寫(xiě)到這里，方見(jiàn)作者的功底之深，一個(gè)高中生，能將駢文的行文寫(xiě)到這種完美無(wú)瑕疵的程度，著實(shí)是相當(dāng)難得！光憑這一段，這就足見(jiàn)滕王閣之美……”

王文輝邊做評(píng)價(jià)邊向后看，初時(shí)他還能讓自己躁動(dòng)的心勉強(qiáng)保持淡定，可當(dāng)他看到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@一句時(shí)，終于按捺不住，開(kāi)口叫出聲音：

“好??！這一句，絕了！”

沉浸在作文中的他并沒(méi)有注意到，整個(gè)辦公室里的閱卷老師，在聽(tīng)到他這突兀的一聲后，全都抬起了腦袋，將目光投向了因?yàn)榕d奮而手舞足蹈的他的身上。

此刻，王文輝已經(jīng)不滿足于自己默讀，而是開(kāi)始了大聲朗讀，于是整個(gè)辦公室里的老師也就全都聽(tīng)到了接下來(lái)的內(nèi)容——

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆……天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間……。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？

嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封……所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志……

……

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。

王文輝剛開(kāi)始讀的時(shí)候，辦公室里還能聽(tīng)到幾句閱卷老師之間竊竊私語(yǔ)的聲音，可等他讀到最后時(shí)，偌大的閱卷區(qū)內(nèi)，除了王文輝粗重的喘息聲外，就再無(wú)絲毫聲響。

片刻后，激動(dòng)勁徹底過(guò)去的王文輝終于察覺(jué)到了身邊兒的異常，當(dāng)下急忙抬頭朝著周圍看去。

直到這時(shí)，王文輝才駭然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)辦公室里的所有閱卷老師，不知什么時(shí)候，已經(jīng)全都圍到了自己身邊，而擠在最前面位置的，正是今年北河省高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)李江。

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