《畢業(yè)設(shè)計(jì)，改裝機(jī)甲》 章節(jié)介紹

小說《畢業(yè)設(shè)計(jì)改裝機(jī)甲》文字精煉簡潔，真實(shí)而詳實(shí)的故事情節(jié)讓人深陷其中，栩栩如生的人物形象塑造，讓《畢業(yè)設(shè)計(jì)改裝機(jī)甲》成為最好看的都市類網(wǎng)絡(luò)小說之一。該小說第1章主要講述了：平行世界，大夏，華南軍校，告示欄旁，匯聚了不少圍觀的學(xué)生。只因，公.........

《畢業(yè)設(shè)計(jì)，改裝機(jī)甲》 第一章 反恐需要，防御性武器！ 在線試讀

平行世界，

大夏，

華南軍校，告示欄旁，匯聚了不少圍觀的學(xué)生。

只因，

公告欄上公布了該學(xué)年最后的考核項(xiàng)目。

【反恐形式嚴(yán)峻，為安全出發(fā)，設(shè)計(jì)一款防御性武器！】

“設(shè)計(jì)一款防御性武器？這不是自相矛盾的話語嗎？真是令人無語?。　?/p>

“就這么幾個(gè)字，也沒有具體的要求，這范圍也太寬泛了些吧？”

“你別說，一眼看到這幾個(gè)字，我腦子都是懵的，完全沒有反應(yīng)過來，這到底是什么意思?！?/p>

“.......”

這群大四即將畢業(yè)的學(xué)生兵叫苦不迭。

一個(gè)個(gè)神情苦逼，抓耳撓腮不知道自己到底該設(shè)計(jì)個(gè)什么東西出來。

人群之中，

明顯高出一個(gè)頭，一米九的海拔讓其在這群一米八的學(xué)生之中，看起來都極為顯眼。

加上那刀削的下顎和高挺的鼻梁，顯得極其有辨識度。

他叫蘇晨。

一個(gè)四年前便覺醒系統(tǒng)，卻從沒有正式啟動(dòng)的倒霉蛋。

但這并不影響，蘇晨自認(rèn)為最優(yōu)秀的一點(diǎn)便是心態(tài)夠穩(wěn)。

當(dāng)年，

即便是在他的父親蘇惟義強(qiáng)烈反對下，他依然能不受影響的考上軍校便是最好的證明。

外物從來影響不到他。

換句話說，穩(wěn)得一批！

【叮！】

充滿機(jī)械質(zhì)感的聲音，在蘇晨的腦海中響起。

【檢測到當(dāng)前有需求任務(wù)出現(xiàn)，是否載入？】

蘇晨怔了下。

心中一陣苦笑。

“好嘛！”

“時(shí)隔四年，終于是啟動(dòng)了？”

他將目光移動(dòng)到公告欄上。

“難不成....”

“是因?yàn)檫@個(gè)？”

既然來了，就沒有拒絕的道理。

“載入?！?/p>

蘇晨心神一動(dòng)給出回應(yīng)。

【叮！】

【征得宿主同意，任務(wù)載入中...】

【任務(wù)名稱：設(shè)計(jì)一款防御性武器！】

【任務(wù)要求：因?yàn)榻陙矸纯中问絿?yán)峻，為了切實(shí)保障士兵們的安全，設(shè)計(jì)一款防御性武器！】

【自動(dòng)匹配與之符合的武器裝備：生物脈沖震蕩步槍】

【生物脈沖震蕩步槍：可發(fā)射出肉眼不可見的生物脈沖波，令范圍內(nèi)的一切生物徹底昏厥過去，當(dāng)然若是將擊殺的目標(biāo)的話，只需要將功率調(diào)大，殺人越貨必備良器！】

【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：開放商城，解鎖更多科技；獲得一千軍功點(diǎn)！】

【是否接受...】

看著依次浮現(xiàn)在眼前的字幕，蘇晨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好像還不錯(cuò)....”

“最起碼，沒有壞處。”

“我接受！”

【叮！】

【任務(wù)已被接受！】

【相關(guān)應(yīng)用技術(shù)知識理論本系統(tǒng)已經(jīng)提供，請認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，早日掌控該項(xiàng)技術(shù)！】

這時(shí)，

耳旁響起舍友張昆的聲音，“晨哥，怎么樣？”

“有頭緒沒？”

張昆地道的北方人，一米八的個(gè)子，一身腱子肉，看誰都是兇神惡煞，一次友誼摔跤賽中被蘇晨徹底摔服之后，便改了性子收斂了許多，只是晨哥兩字再也離不開口了。

“嗯...”

“暫時(shí)有了個(gè)大致的方向?！?/p>

蘇晨開口回了句。

“牛逼！”張昆立馬開口道：“晨哥，我最服你，不僅力氣大，這頭腦也是我們宿舍四個(gè)人中最好的?！?/p>

“這大家都抓瞎的時(shí)候，你這么快就有方向了！”

“不愧是優(yōu)等生！”

蘇晨：“.......”

雖然被如此這般吹了三年時(shí)間，但他依舊還是適應(yīng)不了。

可伸手不打笑臉人，他對張昆還真沒有什么好辦法。

“我回宿舍了...”

“得仔細(xì)思考思考，具體要怎么設(shè)計(jì)。”

既是借口，也是心中的真實(shí)想法。

生物脈沖震蕩步槍，讓他心中生出了許多好奇。

想好好看看這生物脈沖，究竟是什么原理。

“嗯，確實(shí)，該好好研究研究?！?/p>

“這快中午了，晨哥你吃什么？”

“我順手給你帶啊。”

“炒飯就行...”

........

與此同時(shí)，

另一邊，

校領(lǐng)導(dǎo)辦公室中，

“怎么回事？”

“這是怎么回事？”

“明明事先定好的攻擊性武器設(shè)計(jì)，怎么忽然就給改成了防御性武器設(shè)計(jì)了？”

“怎么我們老是讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些防御性的東西？”

“怎么我們的學(xué)生，就注定比別人差嗎？”

“就不能設(shè)計(jì)攻擊性的武器嗎？”

坐在沙發(fā)上的副校長周正仁嗓門很大，唾沫更是亂飛。

但，

如此這般依舊掩蓋不了，他內(nèi)心之中的憋屈。

攻擊防御或許并沒有什么區(qū)別，但這后面區(qū)別對待的意味，才是真正令周正仁生氣的地方。

在其正對面，坐在辦公桌后面，戴著眼鏡，白發(fā)蒼蒼的老校長白建軍，手中正書寫著什么，聞言卻是十分淡然。

“上頭下的命令?！?/p>

“中、北，兩個(gè)數(shù)一數(shù)二的軍校，設(shè)計(jì)攻擊性武器?！?/p>

“西和我們這兩個(gè)常年老三、老四的軍校，設(shè)計(jì)防御武器?！?/p>

“有本事，你去上面鬧??？”

聽到這話，周正仁憋了半天，還是忍不住抱怨起來。

“憋屈！”

“是真憋屈！”

“我們當(dāng)這個(gè)老四，沒有十年也有八年了吧？”

“總不能一直這么區(qū)別對待吧？”

“資源分配的時(shí)候，我們一直只能要?jiǎng)e人挑剩下的！”

“就連人才，都是人家先挑選！”

“我們怎么可能有翻身之日?！?/p>

白建軍卻是笑笑，“別這么說，三年前，不是有個(gè)小伙子那么高的分，主動(dòng)要求到我們學(xué)校來的嗎？”

不提這個(gè)還好，一提這個(gè)周正仁更是為之跳腳。

“你還不知道那小子名字吧？”

“我可是記得清清楚楚，當(dāng)初我問他為什么來我們學(xué)校，你猜猜看他怎么說的？”

“哦？”白建軍倒是被勾起一點(diǎn)興趣，“他怎么說的？”

周正仁開口道：“蘇晨！”

“這個(gè)混小子，他說離家近！”