《超級(jí)學(xué)生》 章節(jié)介紹

有一種小說主角，給人一種錯(cuò)覺，仿佛寫的就是自己。這正是小說《超級(jí)學(xué)生》中的主角韓雨晨祝雨涵，讓人入戲很深?！冻?jí)學(xué)生》第8章摘要：羅金剛的腰間盤突出，一直在積極的接受治療，可惜沒有取到特別好的效果。聽到韓雨晨說祖?zhèn)魍颇冒茨?，心中不免燃起幾?........

《超級(jí)學(xué)生》 試驗(yàn)品 在線試讀

羅金剛的腰間盤突出，一直在積極的接受治療，可惜沒有取到特別好的效果。聽到韓雨晨說祖?zhèn)魍颇冒茨?，心中不免燃起幾分希望。羅金剛覺得，憑他的威嚴(yán)，韓雨晨肯定不敢騙他。

見羅金剛沒有拒絕，韓雨晨連忙上前，攙扶羅金剛躺在沙發(fā)上面，“羅主任，你先趴下，我?guī)湍阃颇?，一開始有點(diǎn)痛，你忍一忍?！?/p>

待羅金剛躺好后，韓雨晨拿出《混沌遺書》翻開惡補(bǔ)了一下，這才開始給羅金剛推拿。

韓雨晨現(xiàn)在羅金剛側(cè)腰臀及下肢用輕柔的滾、按等手法進(jìn)行推拿，促使羅金剛部氣血循行加快，從而加速突出髓核中水分的吸收，減輕其對(duì)神經(jīng)根的壓迫，同時(shí)使緊張痙攣的肌肉放松，為下一步治療創(chuàng)造條件。

一開始，羅金剛也沒有抱太大希望，只是抱著死馬且當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)讓韓雨晨試試。結(jié)果韓雨晨一出手，就讓他感覺到全身放松了不少。

接下來，韓雨晨用雙手有節(jié)奏地按壓羅金剛的腰部，使腰部振動(dòng)，然后沿受損神經(jīng)根及其分布區(qū)域以袞、按、點(diǎn)、揉、拿等法，促進(jìn)氣血循行，從而使萎縮的肌肉及麻痹的神經(jīng)逐漸恢復(fù)正常功能。

這是韓雨晨第一次推拿治療腰間盤突出，手法遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上熟練，甚至有點(diǎn)摸石頭過河的感覺，時(shí)不時(shí)就會(huì)因?yàn)槭址ú划?dāng)，痛的羅金剛叫天叫地。

要不是羅金剛確實(shí)感覺到了韓雨晨的推拿確實(shí)有效，早就讓韓雨晨滾蛋了。

拿羅金剛當(dāng)試驗(yàn)品反復(fù)推拿多次，韓雨晨總算找到了一些竅門，羅金剛也不再大呼小叫，面色也緩和了許多。

“好了，羅主任，是不是感覺好了一些？”韓雨晨道。

羅金剛感覺了一下，渾身上下都舒坦了很多，面露異色道：“感覺好了很多，我要謝謝你?！?/p>

韓雨晨道：“羅主任放心，你這個(gè)腰間盤突出我可以治愈，以后再幫你按摩幾次就可以了?！?/p>

說到這里，韓雨晨停頓了一下，道，“只是，如果羅主任要?jiǎng)裢宋业脑?，以后幫羅主任推拿就會(huì)有些麻煩了，我家里條件不太好，被勸退可能要去外地打工的?！?/p>

腰間盤突出困擾了羅金剛很久，發(fā)作的時(shí)候讓羅金剛痛不欲生，眼下看見了治愈的希望，心中很是激動(dòng)。，他道：“我什么時(shí)候說過要?jiǎng)裢四懔?？年輕人哪能不犯錯(cuò)誤，學(xué)校就是培育學(xué)生的地方，就是要針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤加以指正。我剛剛的語氣是嚴(yán)厲了一點(diǎn)，不過，你也要理解我的良苦用心?！?/p>

韓雨晨連連點(diǎn)頭，道：“羅主任說的是，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，今后一定不會(huì)再犯。要是羅主任沒其他的事，我就去教室了。”

羅金剛感覺到腰部前所未有的輕松，越發(fā)稱贊韓雨晨的祖?zhèn)魍颇茫c(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著幾分和善的微笑，道：“那我的腰間盤……”

“羅主任放心，明天我還會(huì)來的?！?/p>

利用《混沌遺書》中的推拿手法，段雨辰輕松躲過一劫，而且，韓雨晨知道，在羅金剛的腰間盤沒有痊愈之前，他再也不用擔(dān)心被勸退了。

回到教室，韓雨晨瞄了眼教室入口處的墻壁，那里如往常一樣張貼了紅黑榜。紅榜上列出了班上前十名學(xué)生的名字和分?jǐn)?shù)，黑榜則列出后十名情況。這次是韓雨晨有史以來考的最差的一次，英語吃餅，總分倒數(shù)第一。

對(duì)于榜單，韓雨晨只是一笑置之，更不會(huì)因?yàn)樽约撼煽儾罹妥员埃傄腥四玫箶?shù)第一的，他覺得成績好壞更多是學(xué)習(xí)態(tài)度決定的，而不是能力。再加上他現(xiàn)在得到了《混沌遺書》，心中更加自信。

回到自己的座位后，韓雨晨翻開了《混沌遺書》，繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于是在教室里面，韓雨晨沒辦法練習(xí)點(diǎn)穴手法，只能學(xué)習(xí)理論。

對(duì)于韓雨晨這樣的學(xué)生，不影響別人，不破壞課堂紀(jì)律，老師是不會(huì)管的。韓雨晨也樂得自在，一上午都沉浸在《混沌遺書》中。

中午下課，韓雨晨伸了個(gè)懶腰，剛剛走出教室，就看見徐子俊帶著幾個(gè)狗腿子，不懷好意地走了過來。