《穿成幼崽，我靠滿級(jí)小孩系統(tǒng)爆紅》 章節(jié)介紹

《穿成幼崽我靠滿級(jí)小孩系統(tǒng)爆紅》是當(dāng)代作家鍵道星辰的一部佳作，在鍵道星辰的筆下，故事富有情感而又真實(shí)，人物(林逸林云)形象而又傳神，讓人讀來(lái)津津有味!《穿成幼崽我靠滿級(jí)小孩系統(tǒng)爆紅》第5章內(nèi)容介紹：校長(zhǎng)看著林逸雙手插兜，并沒(méi)有開(kāi)始早會(huì)要講的.........

《穿成幼崽，我靠滿級(jí)小孩系統(tǒng)爆紅》 第5章 在線試讀

校長(zhǎng)看著林逸雙手插兜，并沒(méi)有開(kāi)始早會(huì)要講的內(nèi)容。

“你是哪個(gè)班的？叫什么名字？”

“三年2班林逸?！?/p>

而這時(shí)在直播的女大學(xué)生也才知道林逸的名字。

她也覺(jué)得挺巧的嘛，剛好要直播，沒(méi)想到，來(lái)到林逸在讀的學(xué)校。

她知道直播的內(nèi)容怎么做了。

直播林逸在校的日常。

不說(shuō)她需要完成直播記錄的任務(wù)，光說(shuō)直播林逸的熱度，就可以給她帶來(lái)許多收益e...

校長(zhǎng)聽(tīng)到林逸說(shuō)的哪個(gè)班。

下面站著的各年級(jí)學(xué)生都好奇的看著林逸。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，臺(tái)上罰站，很丟臉的。

他們沒(méi)想到，林逸吊兒郎當(dāng)?shù)碾p手插兜...眾學(xué)生也是在底下議論紛紛。

“這家伙好拽喲！”

“他不怕校長(zhǎng)罵的嗎？”

“怎么感覺(jué)好像雙手插兜的哪吒?。　?/p>

底下的議論聲，林逸自然也聽(tīng)到了一些。

他則是不在意。

說(shuō)他雙手插兜什么的...

他也不想啊，這要把手拿出來(lái)。

那袋子里的寶貝可就鉆出來(lái)玩了！

校長(zhǎng)聽(tīng)到林逸的名字，也想起了最近教三年級(jí)的老師向他說(shuō)的林逸。

上課幾乎天天睡覺(jué)，但布置的作業(yè)，次次滿分！

這也讓老師覺(jué)得有些匪夷所思...

校長(zhǎng)看著林逸，現(xiàn)在的林逸，就是態(tài)度問(wèn)題...

“給我站好！”

“先說(shuō)一下，你為什么遲到吧？！”

校長(zhǎng)想聽(tīng)一下林逸怎么狡辯，小學(xué)生，遲到的理由大多都是編都不會(huì)編。

林逸聽(tīng)著校長(zhǎng)說(shuō)的。

要他給個(gè)遲到的理由？

林逸沒(méi)把手從口袋拿出來(lái)，只是挺直腰桿站好。

遲到的理由？

林逸自然也如實(shí)的說(shuō)了出來(lái)。

“我剛才在來(lái)的路上，要給老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物?！?/p>

“所以耽擱了一點(diǎn)時(shí)間。”

林逸并沒(méi)有狡辯。

統(tǒng)子哥發(fā)布的教師節(jié)給老師一個(gè)難以忘懷的禮物...

他在路邊看禮物，猶豫了很久...

覺(jué)得符合這個(gè)條件的，也就是在口袋里的小可愛(ài)了。

如果放棄這小可愛(ài)，重新準(zhǔn)備的話，不說(shuō)統(tǒng)子哥發(fā)布的任務(wù)能不能完成，需要的時(shí)間可就過(guò)了教師節(jié)了...

林逸語(yǔ)出驚人，場(chǎng)中的老師和校長(zhǎng)，還有在直播的女大學(xué)生都有些驚訝。

底下的眾學(xué)生自然也是一片嘩然，熱鬧的議論紛紛起來(lái)。

“??？今天是教師節(jié)?。俊?/p>

“真的假的？”

“他給老師準(zhǔn)備禮物？他不是才三年級(jí)么？”

“扯謊都不會(huì)扯？”

“我一般都是說(shuō)在路邊扶老奶奶過(guò)馬路！”

“............”

底下的眾人議論下。

也有許多都不相信...林逸一個(gè)三年級(jí)生，怎么可能會(huì)記得這教師節(jié)。

不說(shuō)記得不記得，大多數(shù)都不會(huì)送禮物。

頂多來(lái)一句老師節(jié)日快樂(lè)...

六年級(jí)快要畢業(yè)的，許多跟老師關(guān)系好的，有些慚愧...

在學(xué)校里六年，似乎從來(lái)沒(méi)有去感恩過(guò)老師。

眾多老師在校長(zhǎng)后邊都是驚訝的議論起來(lái)。

他們剛才可是聽(tīng)到林逸說(shuō)他是三年級(jí)的學(xué)生。

這年紀(jì)的學(xué)生，大多數(shù)都在思考下課玩什么，放學(xué)一起打王者之類(lèi)的...

哪有會(huì)記得教師節(jié)的。

“嘖...這小家伙遲到用這個(gè)理由么？”

“有心就行了?！?/p>

“好歹他記得今天是教師節(jié)啊。”

“你看看其他學(xué)生有多少記得的？”

“............”

教林逸班的語(yǔ)文老師，也是說(shuō)起林逸的表現(xiàn)。

“他是我教的那個(gè)班...”

“你們說(shuō)奇不奇怪，我每次上課他都在下面趴著睡懶覺(jué)?！?/p>

“但每次布置的作業(yè)，他都能滿分完成?！?/p>

“而且字跡什么的，完全就是他寫(xiě)的?！?/p>

教林逸的語(yǔ)文老師話出，其他老師也是面面相覷。

“還有這種事？”

“難不成這家伙是神童？”

“連課都不聽(tīng)...怎么可能學(xué)得進(jìn)東西?！?/p>

“所以說(shuō)他奇怪嘛，我問(wèn)過(guò)他爸媽?zhuān)謰尪颊f(shuō)是他自己一個(gè)人完成的作業(yè)?！?/p>

“而且是不需要輔導(dǎo)功課那種...”

語(yǔ)文老師再次說(shuō)出，爸媽都不輔導(dǎo)，自己完成作業(yè)的。

眾老師也是有些驚訝的看向雙手插兜，吊兒郎當(dāng)?shù)牧忠荨?/p>

怎么想都覺(jué)得不合理。

而在直播的女大學(xué)生，也是聽(tīng)到了林逸的語(yǔ)文老師對(duì)林逸的評(píng)價(jià)。

剛才聽(tīng)到林逸說(shuō)準(zhǔn)備教師節(jié)禮物，她都驚訝了...

更別說(shuō)語(yǔ)文老師說(shuō)的這些了。

她的確也在林逸家的炒飯攤上，看到林逸寫(xiě)作業(yè)，他爸則是不參與的經(jīng)營(yíng)自己的炒飯攤...

她也對(duì)林逸越來(lái)越好奇起來(lái)。

直播間的觀眾也聽(tīng)到了一旁其他老師對(duì)小孩哥林逸的評(píng)價(jià)！

“馬薩卡？小孩哥該不會(huì)還是先天作業(yè)圣體吧？”

“不用上課不用輔導(dǎo)功課，都能完成作業(yè)？天才??！”

“該不會(huì)是作業(yè)幫大哥完成的百分吧？”

“我的評(píng)價(jià)是，反方向的爹完成的作業(yè)！”

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈，在現(xiàn)場(chǎng)，昨天我看到他爹完成的作業(yè)好吧！”

“小孩哥居然還會(huì)教師節(jié)送禮物??？這挺會(huì)的?。　?/p>

“小小年紀(jì)就會(huì)人情世故了？莫不是人情世故圣體？”

“............”

直播間的觀眾都林逸各種評(píng)價(jià)。

有的懷疑林逸是先天作業(yè)圣體。

也有的懷疑林逸是人情世故圣體！

畢竟林逸的炒飯全過(guò)程，他們可是看到過(guò)的，林逸都有先天炒飯圣體了...

網(wǎng)上土木圣體，先天打膠圣體都有...出現(xiàn)個(gè)人情世故圣體也不奇怪!

直播間的議論下，直播間的人也越來(lái)越多。

出現(xiàn)了許多觀眾來(lái)看被罰站的小孩哥。

抖音上許多都認(rèn)識(shí)林逸這個(gè)炒飯小孩哥...

直播間里看到小孩哥，他們都好奇的進(jìn)入直播間觀看...

在直播的女大學(xué)生也到林逸的語(yǔ)文老師一旁。

和眾老師打起招呼。

“老師們好，我是魔都大學(xué)的學(xué)生，我叫徐雅。”

“來(lái)本校這完成直播實(shí)踐作業(yè)的。”

眾人聽(tīng)到徐雅的自我介紹。

也紛紛禮貌回應(yīng)。

“現(xiàn)在你們大學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，這么多樣了么?！?/p>

徐雅聽(tīng)到也微笑回應(yīng)。

“是的，哪種都有?！?/p>

畢竟現(xiàn)在可是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代啊...