《全球覺(jué)醒》 章節(jié)介紹

當(dāng)紅小說(shuō)《全球覺(jué)醒》，其主角是陳小樂(lè)邵美琪，作者那根文學(xué)功底超群，筆底生花，讓人讀后韻味無(wú)窮。《全球覺(jué)醒》第8章介紹：瞬間，楊冰：“……”蘇雪：“……”林嬌：“……”趙亭：“……”所有其他同學(xué)：“……”簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！測(cè)試儀屏幕亮了.........

《全球覺(jué)醒》 008.牛逼炸了的覺(jué)醒 在線試讀

瞬間，楊冰：“……”

蘇雪：“……”

林嬌：“……”

趙亭：“……”

所有其他同學(xué)：“……”

簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！

測(cè)試儀屏幕亮了起來(lái)。

楊老師的臉紅了起來(lái)。

渣渣樂(lè)居在覺(jué)醒了起來(lái)。

太不真實(shí)了??！

陳小樂(lè)只感覺(jué)到身體仿佛有一個(gè)世界的大門緩緩開(kāi)啟了，清晰而又模糊似的。

他有些眩暈，難以置信，真的覺(jué)醒了??！

新的儀器果然更先進(jìn)，黑科技??！

那興奮的機(jī)械化的女聲，已經(jīng)傳了出來(lái)：“恭喜您突破基因鎖鏈，已經(jīng)覺(jué)醒，資質(zhì)A級(jí)……資質(zhì)B級(jí)……資質(zhì)C級(jí)……資質(zhì)A級(jí)……資質(zhì)……嘟嘟嘟……系統(tǒng)當(dāng)機(jī)，系統(tǒng)崩潰，系統(tǒng)……系統(tǒng)……”

測(cè)試儀如同凌亂了，光芒忽閃閃，陳小樂(lè)炸起來(lái)頭發(fā)也一波波的閃動(dòng)。

這情況驚震了所有人。

啪的一聲，爆響傳出！

測(cè)試儀冒起了一股青煙，然后……

所有人都震了：“……”

陳小樂(lè)也傻了，炸頭發(fā)也終于落下來(lái)了。

想想昨天的情況，如出一轍，儀器短路起火，然后停擺。

楊冰同樣也想到了這種情況。

全場(chǎng)驚到安靜。

蘇雪驚得臉色蒼白，這怎么可能？

儀器出問(wèn)題了吧？

趙亭眼珠子都要爆出來(lái)了，尼瑪，什么情況??？

最終，林嬌滿臉激動(dòng)的脹出紅暈，聲音引爆全場(chǎng)：“哇也！我大伯家昨天晚上殺的豬上樹(shù)了，陳小樂(lè)同學(xué)也真的覺(jué)醒了！”

楊冰臉紅：“……”

這個(gè)丫頭，好像……知道我說(shuō)過(guò)陳小樂(lè)要是能覺(jué)醒，豬都能上樹(shù)？

而全體同學(xué)都瘋了。

“我的天啊，渣渣樂(lè)居然覺(jué)醒了！喜提覺(jué)醒走一波呀！”

“還讓不讓人活啦？50指數(shù)都覺(jué)醒了，我這83的情何以堪？”

“尼瑪，覺(jué)醒得系統(tǒng)都崩潰、凌亂，測(cè)試儀都懟爆炸？這得是什么資質(zhì)啊這么牛逼炸了？”

“是??！樂(lè)哥，你到底是A呢還是B呢還是C呢？生活保障金一月到底三千、五千還是一萬(wàn)？”

“媽咪呀，C級(jí)覺(jué)醒都有可能嗎？太闊怕了，太闊怕了……”

“這是要上天嗎？”

“樂(lè)哥，樂(lè)帥，罩我，罩我啊……”

“樂(lè)哥牛逼！”

“樂(lè)哥威武！”

“……”

潮水般的聲音，鬧哄哄的，高三2班再度嗨出新高度。

吼聲震驚整個(gè)洛師大附中，引起了強(qiáng)烈的沖擊。

因?yàn)檫@個(gè)早上各個(gè)班級(jí)都在用全新的最先進(jìn)的測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試，就沒(méi)有哪一個(gè)班能傳出喜訊。

反倒是一向連班主任都抬不起頭來(lái)的高三2班，這是瘋炸了！

所有班級(jí)都郁悶了，這個(gè)高三2班什么情況啊？

有人覺(jué)醒了嗎？

自號(hào)附中一哥的王軒同學(xué)，在高三11班里坐著，冷哼兩聲。

“嗯，看來(lái)是時(shí)候下課之后到高三2班走一趟了。順便看看他們誰(shuí)覺(jué)醒了，誰(shuí)不服氣了，誰(shuí)個(gè)男生不聽(tīng)我的話，還坐在女神蘇雪的周圍了?！?/p>

高三2班，最后一個(gè)測(cè)試者陳小樂(lè)，最沒(méi)有希望的存在，此時(shí)已經(jīng)感覺(jué)整個(gè)人被同學(xué)們的聲浪給抬起來(lái)了。

如同在狂風(fēng)大海之上飄蕩，又飛到了天空，藍(lán)天，白云，好美啊！

覺(jué)醒了！

實(shí)錘！

沒(méi)毛??！

從此人生巨變??！

至少，和妹妹不用生活這么辛苦??！

他快哭了，眼睛濕潤(rùn)了。

楊冰激動(dòng)非常，從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到這么揚(yáng)眉吐氣。

飽·滿的心口，劇烈的起著伏，好久才緩過(guò)勁來(lái)。

然后揮揚(yáng)著雙手，好幾次，才安撫住所有的情緒，讓教室里暫時(shí)安靜了下來(lái)。

她看向陳小樂(lè)，溫和得不要太多，“小樂(lè)啊，你別激動(dòng)，恭喜你覺(jué)醒了??！能說(shuō)一說(shuō)你……”

誰(shuí)知陳小樂(lè)有點(diǎn)眼淚汪汪的感覺(jué)，看著楊冰，不好意思道：“楊老師，這……儀器又壞了，我……賠不起啊！”

一派純良，無(wú)邪，飽含著生活的辛酸，讓全班都有些沉默了。

可憐的小樂(lè)同學(xué)，這個(gè)時(shí)候了，還是錢的事嗎？

測(cè)試儀擋不住你的覺(jué)醒威力好不好？

師大附中要長(zhǎng)臉了，差那點(diǎn)錢？

這么強(qiáng)悍的覺(jué)醒方式，國(guó)家也撿到寶了好嗎，差那點(diǎn)錢？

楊冰也是莫名心里有些觸動(dòng)，心性柔軟起來(lái)，搖搖頭，安慰道：“小樂(lè)，別著急。你的覺(jué)醒，已經(jīng)讓我明白了什么。也許是你的資質(zhì)非常之高，昨天的儀器就這么壞了，今天最新的也這樣。如此，你還用得著擔(dān)心賠不賠的問(wèn)題嗎？不，你是要擔(dān)心什么樣的儀器才能承受和鑒定你的覺(jué)醒資質(zhì)的問(wèn)題！什么都不用考慮，你的人生掀開(kāi)新的一頁(yè)了，我們祝賀你，熱烈的祝賀！”

一直冷厲冰山的班主任，此時(shí)溫情洋溢，說(shuō)完帶頭鼓掌。

頓時(shí)，整個(gè)班級(jí)掌聲雷動(dòng)，啪啪啪的好響好響。

蘇雪也鼓掌了，心頭卻是不太滿意，象征性的鼓了鼓。

林嬌拍的手都疼了，漂亮的小臉上寫滿了興奮。

陳小樂(lè)這才安心下來(lái)，接受著掌聲時(shí)候，淚水還是流了下來(lái)，哭了個(gè)稀里嘩啦的。

想起和妹妹這幾年的心酸日子，自己的最low資質(zhì)，真是沒(méi)法控制淚水。

那白皙紅潤(rùn)的清秀的臉，催人淚下的淚，讓不少同學(xué)眼睛都濕潤(rùn)了，深受感染。

“小樂(lè)，不哭，你是好樣的。”

“對(duì)，你就是人間奇跡，加油小樂(lè)！”

“小樂(lè)不哭，站起來(lái)擼……”

“小樂(lè)，給爺笑一個(gè)，笑一個(gè)……”

很多人齊吼了起來(lái)：“笑一個(gè)，笑一個(gè)……”

聲音持續(xù)如潮，讓陳小樂(lè)深受感染，還是含淚笑了，無(wú)比開(kāi)心。

大家報(bào)以掌聲，熱烈極了。

這個(gè)班集體，就是這么有愛(ài)，走心……

楊冰還拿出香香的紙巾，讓陳小樂(lè)擦一下淚水。

要不是避嫌，這個(gè)激動(dòng)的漂亮女老師真想親自為這學(xué)生擦一下的。

畢竟覺(jué)醒太震撼，陳小樂(lè)是個(gè)最不可思議的覺(jué)醒天才呀！

然后，她才說(shuō)：“小樂(lè)好樣的，來(lái)，說(shuō)出你的覺(jué)醒能力吧！”

全場(chǎng)期待中……

陳小樂(lè)眉頭一皺，憋了半天，臉都紅了，“好像……有點(diǎn)模糊不清啊，感覺(jué)不到什么能力……”

全場(chǎng)無(wú)語(yǔ)中……

這么牛逼的覺(jué)醒狀態(tài)，還感覺(jué)不出什么能力？

樂(lè)哥的能力難道不是嘴巴開(kāi)光送祝福么？

這可是個(gè)惱火事情啊！

沒(méi)有能力，光覺(jué)醒有什么用？

超能管理局沒(méi)法備注你的能力，又怎么給你生活保障金直到你大學(xué)畢業(yè)為止呢？

楊冰也感覺(jué)到這有點(diǎn)棘手了，畢竟生活保障金對(duì)于這個(gè)貧困的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的太重要了。

她想了想，輕撫了一下陳小樂(lè)的肩膀，“小樂(lè)，別著急，你再好好感知一下？基因覺(jué)醒，掙脫鎖鏈，也是對(duì)人類自身的新的認(rèn)識(shí)，也是還原人類最初的能力的時(shí)候。只有自己，才能深刻的明白，覺(jué)醒后是什么樣的超能力被解放了出來(lái)。”

這一番話，倒也是目前科學(xué)領(lǐng)域?qū)τ诨蛴X(jué)醒最真理的界定了。

陳小樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛，又認(rèn)真感知了一下，依舊搖頭，苦笑：“對(duì)不起楊老師，對(duì)不起大家，依舊很模糊，不太清楚……”

全場(chǎng)有些失望中……

“唉，樂(lè)哥啊，怎么會(huì)這樣呢？”

“不應(yīng)該的，不應(yīng)該呀……”

“要不，你還是進(jìn)行一下基因修煉，看看能不能明顯吧？”

“……”

楊冰想了想，讓大家安靜一下，繼續(xù)上早課，她則帶著三個(gè)覺(jué)醒者，要先去校長(zhǎng)辦公室報(bào)個(gè)到，然后跟校長(zhǎng)商量一下怎么處理陳小樂(lè)這種情況吧！

至少，還是要讓校長(zhǎng)想辦法，特殊情況特殊處理，怎么著也得把陳小樂(lè)的生活保障金給弄到手才行。