《木葉教書，然后立于天之上》 章節(jié)介紹

熱榜小說《木葉教書然后立于天之上》，由作者桔子不黃編寫，整部作品情節(jié)新穎而曲折，語言平白而生動，達到了思想性、藝術(shù)性與可讀性的統(tǒng)一?！赌救~教書然后立于天之上》第1章主要內(nèi)容：“沒想到師范畢業(yè)沒當老師，反倒是穿越當了老師。”整理記憶之后李沐月.........

《木葉教書，然后立于天之上》 第一章 火之意志？忽悠意志！ 在線試讀

“沒想到師范畢業(yè)沒當老師，反倒是穿越當了老師?！闭碛洃浿罄钽逶掠行o奈的在心中吐槽。

他感覺自己真的和老師這兩個字有著不淺的孽緣。

高中他在藝術(shù)班算是學習好的那種，所以有不少同學會和他請教問題，被起了月老師的外號，然后大學報考的時候一路滑檔到一個師范大學，在家里人的建議之下選了學校較為強勢的師范類專業(yè)，然后在大學給室友補習又被取了月老師的外號。

出乎所有人意料的是，最后畢業(yè)的時候李沐月叛逆了一手，直接考上公務員了，沒去當老師。

令他萬萬沒想到的是，在他上班第一天，剛走進辦公室的門，下一個瞬間就穿越了，成了忍者學校剛走進辦公室的新老師。

他現(xiàn)在身體的名字叫羽生沐月，名字還是一樣叫沐月，就是姓不一樣了。

“唉，這可不是一個安全的世界，神經(jīng)病和偏執(zhí)狂變態(tài)太多了，而且還很強。”沐月在心中嘆了口氣。

他隨意的觀察了一下辦公室，和前世學校的辦公室也沒有太大的區(qū)別，但辦公桌上隨意放置的鋒利苦無告訴他這已經(jīng)不是他前世的和平國度。

更令沐月感到操蛋的是，他不僅僅有老師一個身份，還是根部的忍者！

原身是根部從小培育的孤兒，之所以會成為忍者學校的老師是因為團藏的命令，讓他觀察記錄忍校學生，注意是否有天才出現(xiàn)。

“鍋影手底下可不是什么好地方……”

就在沐月心中思考如何在這個危險的世界生存下來的時候，毫無感情的機械音突然在腦中響起，眼前也突然出現(xiàn)一塊透明藍色面板。

【教師系統(tǒng)啟動，恭喜您，成功成為了一名教師】

【給學生講課可獲得獎勵，學生越優(yōu)秀獎勵越高】

【可對優(yōu)秀學生收徒進行一對一教導，弟子實力增長教師可獲得獎勵】

【ps：收徒需雙方認可，不可單方面收徒】

沐月研究了一下藍色面板，現(xiàn)在上面只有兩個選項，一個是個人模板一個是師徒，沐月點開個人面板。

【姓名：羽生沐月】

【年齡：18】

【查克拉：4300】

【技能：三身術(shù)、火遁·豪火球之術(shù)、火遁·鳳仙火之術(shù)、瞬身術(shù)、木葉流體術(shù)】

【評價：中忍之中的精銳，在戰(zhàn)爭之中是作用稍大的炮灰】

看完有些扎心的評價，沐月默默的將個人面板關閉，點開了師徒選項，可能是因為還沒有弟子，所以是一片空白。

等待叮鈴鈴的上課鈴響了，沐月想起來自己第一節(jié)有課，于是便收拾東西朝著教室走去。

雖然是新老師，但由于現(xiàn)在忍校老師也不多，所以沐月也成為了班主任，帶的是新生班。

沐月看了看班級名單，看到了好幾個熟人。

有御手洗紅豆、還有鋼子鐵神月出云這兩位未來的木葉門神。

當看到宇智波止水名字的時候，沐月眼睛一亮，這位可是非同一般的天才。

既然是弟子增長實力教師可獲得獎勵，那弟子肯定是越天才越好。

沐月在走進教室前調(diào)整了一下表情，帶著太陽般和熙的笑容走進了教室。

忍者學校的教室設計的有些特別，可能是為了方便后排學生看清楚，學生的座位的高度是一排比一排高，向上遞增。

沐月的到來讓本來有些嘈雜的教室陷入了寂靜。

畢竟他們都是五六歲的小孩子，還是第一次上學，大部分人對忍者老師這種存在是既好奇又敬畏。

當然，也有個別特例，比如有個坐在第一排扎著單馬尾的紫發(fā)小女孩在沐月進來之后直接大大咧咧的說道：

“大哥哥你長得真好看，你是我們老師嗎？”

沐月微笑點頭回復道：

“沒錯，這位好看的小同學，我就是你們以后的班主任老師。”

“嘿嘿?！北豢浜每吹淖习l(fā)小女孩一下子就感覺這個金發(fā)男老師是個好人。

其他學生看見兩人的互動心中也輕松了許多，雖然是第一次上學，但多少也聽過一些上學的親戚吐槽老師很兇什么的。

沐月快步走到講臺上用粉筆寫下了自己的全名，然后轉(zhuǎn)身正式介紹道：

“我叫羽生沐月，從今天開始我就是大家的老師了，今后還請大家多多指教?！?/p>

“好誒！老師我叫御手洗紅豆?！弊习l(fā)小女孩最先回應。

有著紅豆帶頭，其他人也紛紛回應沐月，止水也跟著做出了回應。

沐月感知著毫無動靜的系統(tǒng)內(nèi)心有些失望，他還以為能通過這種方式收徒止水，畢竟也算承認老師，結(jié)果卡bug失敗了。

沐月沒有將內(nèi)心的情緒表現(xiàn)在臉上，待所有人介紹完畢之后，他用手壓了壓，示意大家安靜下來。

“在講課之前，我先問大家一個問題，大家知道木葉是怎么來的嗎？”

教室內(nèi)瞬間再度變得寂靜，大家都面面相覷，不知道該怎么回答。

已經(jīng)接受族里教育的止水雖然知道一點，但是不愛出風頭的他除非被點名，不然不會主動回答。

“人蓋起來的唄?！奔t豆想了想回答道。

“確實是人蓋起來的，不過你們要知道的是，究竟是誰把木葉蓋起來的，為什么要建立木葉?！便逶乱矝]有否認紅豆的話，在紅豆的話上繼續(xù)說起來了。

“在忍村時代之前是戰(zhàn)爭不斷的戰(zhàn)國時期，在那個時期，哪怕是像你們一樣大的孩子也可能要拿起武器廝殺，慘烈的戰(zhàn)爭隨時可能會爆發(fā)……”

講到這段殘酷的歷史，沐月的聲音變得低沉，直接將戰(zhàn)國時期的殘酷現(xiàn)實擺在了學生們的面前。

也許是忍界的孩子都比較早熟，也可能因為這里是木葉，很多孩子都感受到了其中的沉重，連帶著教室的氛圍都變了。

“這時，有兩個家族站了出來，一個是千手一族，一個是宇智波一族?！便逶碌穆曊{(diào)發(fā)生了些許變化，從低沉轉(zhuǎn)向激昂。

“我知道我知道，初代目火影柱間大人就是姓千手?！便逶抡f到千手的時候，底下學生們一下子就有了參與感，什么戰(zhàn)國時期他們不知道，但千手他們還是知道的。

止水聽到大家都在關注千手，沒有人注意到宇智波，內(nèi)心有點小失望，他不太理解，為什么，明明都是木葉創(chuàng)始忍族。

“為了保護家族后輩，為了以后孩子能夠不用再起武器廝殺，兩族合力創(chuàng)建木葉，并吸引了更多忍族加入，最后終結(jié)了戰(zhàn)國時代，這才有了我們現(xiàn)在的木葉?！?/p>

“木葉飛舞之處，火亦生生不息?；鸸鈱^續(xù)照亮村子，并且讓新生的樹葉發(fā)芽。

正是先輩們不怕犧牲的奮斗，才有現(xiàn)在的我們，才有現(xiàn)在的忍者學校，這無私奉獻的精神也正是我們木葉的火之意志！”說完沐月的表情有些嚴肅，好似是還在緬懷先輩。

他想，止水應該會對一個熟悉歷史，對火之意志有理解的老師感興趣。

“原來木葉是這樣來的嗎，下次路過火影巖一定要拜一下。”

“我以后也要成為火之意志忍者，保護木葉！”

底下學生腦中已經(jīng)腦補出先輩浴血拼殺為他們打下江山的樣子了，紛紛熱血沸騰，都表示也要向先輩學習。

止水也眼睛一亮，感覺這個老師似乎有點特別，開始對接下來的忍校生活有了更多的興趣。

原本他聽家里長輩說忍校教的族里早就教了，還準備早點畢業(yè)去警務部幫忙，現(xiàn)在看來，似乎也不完全是這樣。

“那么大家知道查克拉屬性有幾種嗎？”

“五種，水、土、風、雷、火?！庇腥陶呒彝サ膶W生迅速回答道。

“不完全對，查克拉屬性有七種，除了水土風雷火五種基礎屬性變化，還有陰陽兩種特殊屬性變化?！便逶挛⑿m正道。

這種提問完再糾正能夠給學生留下更深刻的記憶。

緊接著沐月就開始講述查克拉的基本認識，中間還會時不時講一個逗小朋友的笑話引眾學生發(fā)笑。

時間過得很快，一下子四節(jié)課就過去了，當下課鈴聲響起的時候，沐月停了下來笑道：

“放學，明天我們講提煉查克拉！”

沐月很直接了當?shù)男枷抡n，并說出下次節(jié)課的預告。

當聽到沐月說放學的時候，學生們都呆了一下，心道不是剛上課嗎，怎么就放學了，仔細回憶一下好像是已經(jīng)下課上課四次了。

只是因為有沐月的引導，他們上課上的認真又輕松，所以沒注意到時間的流逝。

“提煉查克拉，好期待啊?！奔t豆聽到沐月的話已經(jīng)迫不及待想快進到明天了。

她家里人都不是忍者，所以沒有提前接觸過這類知識。

“上課這不是很有意思嗎，表哥居然還騙我說上學很難熬，回去就把他偷錢買零食的事情告訴姑媽?！变撟予F一副差點被騙到的憤慨樣子。

“那你直接以此要挾你表哥讓他把零食給你豈不是更好。”旁邊的神月出云說出了自己的看法。

鋼子鐵瞬間露出恍然大悟的表情拍了下神月出云的肩膀，贊嘆道：

“兄弟好辦法，如果成功零食分你一半。”

止水看著馬上就要走出教室沐月，想了想起身跟了過去。

【講課完成，進行結(jié)算】

【評價：a】

【利用講述先輩故事激發(fā)學生責任心與熱情，講課內(nèi)容連貫互動性強，學生滿意度高】

【獎勵結(jié)算……】