《讓你支教山區(qū)，你教出半個(gè)龍國？》 章節(jié)介紹

《讓你支教山區(qū)你教出半個(gè)龍國？》的作者眷顧小生，憑借腦洞大開的另類寫作方式而受到讀者的歡迎，可以說收獲鐵粉無數(shù)。《讓你支教山區(qū)你教出半個(gè)龍國？》第5章內(nèi)容介紹：“這這這......這個(gè)真的是紅透了我們龍國大江南北周倫的老師嗎？周倫可是頂流啊.........

《讓你支教山區(qū)，你教出半個(gè)龍國？》 第5章 在線試讀

“這這這......這個(gè)真的是紅透了我們龍國大江南北周倫的老師嗎？周倫可是頂流啊！也沒聽他說起過，有這么一位老師?！?/p>

“周倫都已經(jīng)發(fā)視頻了！那還能有假......而且還特地說明，這個(gè)老師就是他的重要啟蒙老師！沒有他，就沒有現(xiàn)在的周倫！”

“我靠！這個(gè)老師，好強(qiáng)?。∧軌蚪坛鲋軅愡@樣的天之驕子。yyds，剛剛不是說蘇老師教不出好學(xué)生的人呢？滾粗來！”

......

一些看過周倫發(fā)視頻的人，紛紛站了出來為蘇辰說話。

原本烏煙瘴氣的直播間，也開始出現(xiàn)了清流。

他們不僅僅震撼于蘇辰的六十年如一日的支教。

也為蘇辰，為了學(xué)生拉下臉直播，這種甘為孺子牛的精神，所感動(dòng)。

原來......現(xiàn)在這個(gè)世界，還是有師生情誼這樣的偉大感情的！

可是......

一些網(wǎng)絡(luò)的【懂哥】，根本不買賬。

他們平時(shí)很少聽歌，只是喜歡在網(wǎng)上發(fā)表自己的“偉大意見”。

所以對(duì)于周倫的成就，并不認(rèn)可。

“切，不就是教出來一個(gè)唱歌的嗎？現(xiàn)在滿大街不都是歌手？這有什么值得自豪的？”

“戲子多誤國啊！可悲，可悲......現(xiàn)在的小年輕，竟然追捧一個(gè)明星到這種程度。這個(gè)直播圈錢老師，教出一個(gè)懂唱歌的，對(duì)龍國發(fā)展，有啥貢獻(xiàn)呢？多的我不說！”

“這種事情不會(huì)是炒作吧？懂的都懂，不懂的我也不想多解釋。一個(gè)歌手營造一個(gè)鄉(xiāng)村教師的完美形象，他想干嘛？細(xì)品，你細(xì)品！”

......

【懂哥】們一副站在道德與智慧的制高點(diǎn)上的模樣，不停的發(fā)表著批判的話。

不斷探討著蘇辰做出的貢獻(xiàn)。

猜測(cè)著周倫發(fā)布視頻的背后陰險(xiǎn)目的。

然而，他們有給龍國做過什么貢獻(xiàn)呢？

別問。

問就是沒有！

他們只是享受那種“懂”的感覺！

看到【懂哥】們的發(fā)言，那些周倫的粉絲們，徹底坐不住了。

紛紛開始拉起陣仗，與對(duì)方開始對(duì)線。

他們據(jù)理力爭(zhēng)，向著【懂哥】盤點(diǎn)周倫那些歌曲。

陳述著周倫的歌，那些無可替代的影響力。

周倫的歌，對(duì)普通人的來說就是一種享受。

讓他們每一個(gè)歌迷，都找到了心靈歸宿。

還有專門創(chuàng)作了歌頌祖國的《萬水千山》等等。

而且周倫，統(tǒng)領(lǐng)了一個(gè)只屬于華語音樂的時(shí)代，破除了以前那些哈日哈韓的邪風(fēng)。

難道這么一個(gè)【頂流】做出的貢獻(xiàn)，不足以影響整個(gè)龍國樂壇的價(jià)值？

而教出這么一個(gè)【頂流】的老師，不值得所有人尊重嗎？

然而......

即便如此，那些【懂哥】們，就好像是聽不懂話一般。

“是是是，周倫是唱了幾首聽起來不錯(cuò)的歌。那又怎么樣？有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎？一個(gè)歌手學(xué)生罷了！你們別急了！”

“說的也是，當(dāng)個(gè)老師，就光會(huì)教學(xué)生唱歌了。難怪，我們現(xiàn)在科技還不夠發(fā)達(dá)。都是蘇辰這樣的老師害的吧！”

“不務(wù)正業(yè)的老師，是這樣了捏！各位，科技才是讓我們強(qiáng)大的根本，什么心靈慰藉歌，對(duì)于我來說，那都是狗屁。蘇辰這樣的老師，不值得我們推崇！”

......

這一場(chǎng)論戰(zhàn)，由于大量網(wǎng)上沖浪的老手加入。

很快這件事情，直接沖上了圍脖的熱搜前三！

龍科院。

正在皺著眉頭，敲打著有關(guān)【可階段性實(shí)現(xiàn)核聚變】論文的任院士，忽然瞥見了右下角的廣告彈窗。

這樣的一些垃圾廣告，換做往常，任院士毫不猶豫地將它刪除。

可他看到了兩個(gè)非常刺眼的字。

“蘇辰！”

看到這兩個(gè)字，任院士輕吸一口氣。

這位叫做蘇辰的，和我恩師名字怎么這么像？

還成為當(dāng)下狂熱討論的人了？

沒忍住好奇，任院士將廣告點(diǎn)開。

廣告一點(diǎn)，電腦立即跳轉(zhuǎn)到了圍脖熱帖處。

畫面忽然在任院士電腦上展開。

就在這時(shí)，他看到了那張記憶之中的臉！

“恩師！??！”

任院士胸口起伏，從頭開始查看了討論帖上面的主要內(nèi)容。

越看任院士的眉頭就皺的越緊！

而且眼中還有一絲絲的怒意，心中頗為惱火。

“恩師，支教六十年貧困鄉(xiāng)村，這件事絲毫不假！光是他這樣的支教精神，本就值得我們所有人尊重?！?/p>

“怎么還有人在嘲諷他，教不會(huì)出好學(xué)生？教不出對(duì)國家發(fā)展有用的學(xué)生的？”

“現(xiàn)在這群人，實(shí)在是對(duì)事實(shí)缺乏科學(xué)考究，然后就妄加評(píng)論！”

即便任院士，現(xiàn)在已經(jīng)貴為院士，整日都在和各項(xiàng)高精尖的科技項(xiàng)目打交道。

對(duì)于普通的網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，根本不感興趣。

但是，這一次，由不得他不感興趣了。

因?yàn)檫@一次，網(wǎng)友們開團(tuán)的是他的恩師，他必須站出來。

不然......

他當(dāng)年，聽從恩師的話，才苦學(xué)這么一身本領(lǐng)，創(chuàng)造這么多的先進(jìn)科技。

如今恩師遭到眾網(wǎng)友的誤解和口誅筆伐。

現(xiàn)在他不站出來，如何對(duì)得起恩師的教導(dǎo)之恩！

更何況，這位叫做周倫的小師弟，都能站出來為恩師正名。

他這個(gè)老師兄，又怎么能夠隱而不發(fā)。

“我必須也得為老師正名！”

下定決心，于是任院士撥通了助理小劉的電話。

“喂！小劉，你現(xiàn)在趕過來科研室一趟......”

“任老......您這是要我?guī)湍檬裁床牧蠁?？?/p>

“不是，過來幫我拍個(gè)視頻！3：30分能到吧？”

“能能能！”

得到任老的指令，小劉不敢怠慢，快速坐上自己的小電動(dòng)。

從實(shí)驗(yàn)室，飛速?zèng)_到了研討室樓下。

在上樓之前，他還在猜想，任老肯定是又有什么重大科技發(fā)現(xiàn)了。

像是這樣的視頻，每一個(gè)，那都是轟動(dòng)整個(gè)科研界的存在！

他能夠參與這次拍攝，那真是上輩子修來的福分??！

小許面帶微笑，進(jìn)入了電梯內(nèi)。

這時(shí)候，他感覺電梯里面的空氣都是香甜的。

等到他來到研討室內(nèi)。

任老已經(jīng)騰好了位置，站在中央，等待小劉對(duì)他進(jìn)行拍攝。

“任老，您這是？拍攝您個(gè)人的演講嗎？”

小劉拿起手機(jī)，疑惑地問道。

“不！我要拍攝一段網(wǎng)絡(luò)視頻！發(fā)到網(wǎng)上，為我的老師，正名！”

任老正色道。