《校園長(zhǎng)生高手》 章節(jié)介紹

《校園長(zhǎng)生高手》是網(wǎng)絡(luò)作家小炒仔雞的一部代表作，男女主角方逸蕭靜怡各具鮮明個(gè)性，故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，文字表達(dá)流暢干凈。小說(shuō)《校園長(zhǎng)生高手》第6章主要內(nèi)容：對(duì)于山海壺背后的文字，謝教授翻譯過(guò)兩次。第一版翻譯的內(nèi)容，就是類似李青書(shū)說(shuō)的——歌功.........

《校園長(zhǎng)生高手》 第6章 在線試讀

對(duì)于山海壺背后的文字，謝教授翻譯過(guò)兩次。

第一版翻譯的內(nèi)容，就是類似李青書(shū)說(shuō)的——歌功頌德的內(nèi)容。

靠著這一版翻譯，他獲得了海內(nèi)外學(xué)界的空前聲譽(yù)，也拿到了考古學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)的湯因比獎(jiǎng)。

但隨著研究深入，他發(fā)現(xiàn)原本的翻譯內(nèi)容有點(diǎn)不對(duì)。

上古道韻體，無(wú)法以常規(guī)的思路破譯，只能通過(guò)理解和感受。

從青銅壺上，謝教授似乎感受到了一種高高在上，猶如仙人俯瞰凡人的感覺(jué)。

所以，他后面整理出了新的翻譯內(nèi)容，推翻了原來(lái)的研究成果。

而第二版的翻譯，和方逸此時(shí)表述的內(nèi)容，相差無(wú)幾。

甚至謝教授隱約覺(jué)得，這山海青銅壺，也許真是某個(gè)仙人賜下的。

因?yàn)橹挥谐撌浪?，?qiáng)大無(wú)邊的存在，才能對(duì)著這位千古一帝，說(shuō)出這么高高在上的訓(xùn)誡的話。

由于新整理出來(lái)的內(nèi)容，會(huì)引發(fā)極大的震動(dòng)。

所以謝教授遲遲沒(méi)有發(fā)表。

眼前少年，隨口說(shuō)出自己辛苦鉆研了很久的成果，簡(jiǎn)直讓他震驚到極點(diǎn)。

“你！”

謝教授激動(dòng)的說(shuō)不出話。

“看看你，說(shuō)的胡話，把謝教授氣成什么樣子了！”

李青書(shū)咬著牙斥責(zé)方逸。

謝教授身邊的助手也搖了搖頭。

“這位同學(xué)，你還是下去吧！要是把教授氣壞了，你可擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任?！?/p>

“方逸，趕緊下來(lái)吧，別丟人現(xiàn)眼了！”

同學(xué)堆里也有人喊起來(lái)。

一時(shí)間，方逸變成了眾矢之的。

李青書(shū)看到這一幕，心中暗爽不已。

什么叫自取其辱，這就叫自取其辱了！

看到方逸一動(dòng)不動(dòng)，他直接發(fā)起狠來(lái)。

“你聾了？大家都在讓你下去呢！”

“以后說(shuō)話注意點(diǎn)，畢竟你代表了咱們洛安大學(xué)生的形象，我給大家攢來(lái)的面子，都被你丟光了。”

“等等！”

正在這時(shí)，謝教授走過(guò)來(lái)，激動(dòng)看著方逸。

眾人不明所以，剛剛他還一副“被氣壞”的樣子，眼下卻拉著方逸不放。

“方同學(xué)，你是怎么得知這些內(nèi)容的？”

他一臉期許看著方逸，甚至有些狂熱。

周圍人愣住了，這一下的轉(zhuǎn)變讓人猝不及防。

李青書(shū)瞪大眼睛，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。

難不成，又被這小子蒙對(duì)了？！

“我只是，感覺(jué)好像是這么回事，就情不自禁的把內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，怎么？”

方逸神情淡然。

“這就是天賦啊......”

謝教授喃喃自語(yǔ)，不可思議的看向自己的助手和另外幾個(gè)學(xué)者。

“方同學(xué)，你知不知道，你這短短十分鐘參悟出來(lái)的東西，和我這五年重新翻譯的內(nèi)容，幾乎一模一樣！”

“什么？！”

李青書(shū)的笑臉陡然僵硬，隨后眼珠子都要掉下來(lái)。

蕭靜怡的美眸也呆呆的望向方逸。

這怎么可能？

跟隨著謝教授一起的助手和學(xué)者們，全都不敢相信！

周圍只剩下一片沉靜在震驚的死寂。

“這份悟性和天賦，我是第一次見(jiàn)到！”

這小子有慧根?。?/p>

謝教授覺(jué)得自己今天這趟博物館之行，撿到寶了。

“既然你能領(lǐng)悟到上面的內(nèi)容，那最后這個(gè)字，你能看出來(lái)到底是什么意思么？”

謝教授覺(jué)得，說(shuō)不定能趁著今天這個(gè)機(jī)會(huì)，讓眼前的方逸，解讀了困惑他十幾年的難解之謎。

那最后一個(gè)無(wú)法破譯的字，到底是什么？！

“那是......一個(gè)名字落款?！?/p>

謝教授瞪大眼睛。

不錯(cuò)！和自己的猜測(cè)完全一致！

最開(kāi)始的時(shí)候，他團(tuán)隊(duì)里的人都和李青書(shū)一樣，猜測(cè)這最后的字，是贊揚(yáng)的意思。

但謝教授覺(jué)得不對(duì)。

因?yàn)樗看慰吹竭@個(gè)字，都能感受到仿佛有一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大，浩瀚的存在。

跨越時(shí)間長(zhǎng)河，凌駕天地眾生，寫下了這么一個(gè)字。

那是他名字的落款，只有這樣玄奧復(fù)雜的字眼，才能承載這樣的名號(hào)！

“是什么名字？”

“逸......”方逸笑了笑。

“易？還是翼？又或者是億？哪個(gè)yi？”

“你已經(jīng)得到了答案，何必糾結(jié)是哪個(gè)yi字？”

謝教授恍然大悟，也是，上古文字，又怎么能以現(xiàn)代的文字來(lái)衡量呢？

這個(gè)yi字，只不過(guò)是一個(gè)代稱罷了，真正有價(jià)值的，是它代指的那個(gè)人！

眾人看到這一幕，也都不約而同的看向了山海壺背面那最后一個(gè)玄妙篆刻。

越看越覺(jué)得奇妙、

“有道理，有道理，小方！你幫我解開(kāi)了最后的疑惑！”

謝教授激動(dòng)的無(wú)以復(fù)加。

原本他覺(jué)得，自己也許這輩子都解不開(kāi)這最后的謎團(tuán)。

卻沒(méi)想到老天爺眷顧自己，讓這小方站在了自己的身邊，解開(kāi)了疑惑。

這一刻，他真是感覺(jué)死了也值了！

方逸也是看到了謝教授至誠(chéng)至精的性子，孜孜不倦的狀態(tài)，才想幫他一把。

上古道韻體，其實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。

山海青銅壺，也不僅僅只是一個(gè)用來(lái)裝飾在博物館的酒壺。

但方逸選擇點(diǎn)到為止。

普通人，只要知道這一層就夠了。

另一個(gè)世界的秘密，不必為凡人揭曉。

“方同學(xué)，我現(xiàn)在正式對(duì)你發(fā)出邀請(qǐng)！”謝教授激動(dòng)的無(wú)以復(fù)加。

“請(qǐng)你一定要加入我的團(tuán)隊(duì)！”

他直接遞出名片，旁邊的人都驚呆了。

這一次，謝教授不是給保研的機(jī)會(huì)，而是直接把方逸拉進(jìn)研究團(tuán)隊(duì)，這就太瘋狂了。

這等于是要收關(guān)門弟子啊！

李青書(shū)看著方逸，眼睛都要出血。

憑什么？

憑什么這小子能得到這樣的機(jī)會(huì)！

助手也慌了。

“謝教授，您如果只是給方同學(xué)一個(gè)保研資格，我還能理解，但您現(xiàn)在直接拉他進(jìn)您的研究團(tuán)隊(duì)，是不是有點(diǎn)......”

“要知道，在您團(tuán)隊(duì)里的，不是您的博士生，就是教授副教授級(jí)別的學(xué)術(shù)專家??！”

聽(tīng)到助手的阻攔，謝教授竟然有些不耐煩。

“我的團(tuán)隊(duì)我做主！”

規(guī)矩不重要，人才最重要。

他愿意為方逸破例！他也有這個(gè)魄力！

“方同學(xué)好厲害......”

李青書(shū)的光芒，此刻已經(jīng)被方逸全部壓蓋，同學(xué)們也忍不住咋舌。

“這下，方逸可要一步登天了。”鄭慧慧忍不住道。

他們這些人，還只是象牙塔里的大學(xué)生。

而方逸馬上就要抱上學(xué)界大佬的大腿了，這種差距，讓所有人都感覺(jué)有點(diǎn)酸。

但酸歸酸，誰(shuí)也沒(méi)有不服。

畢竟，山海青銅壺的那些字就擺在大家眼前，只有方逸解答出來(lái)了。

更夸張的是，他甚至解答了讓謝教授都困惑不已的問(wèn)題。

解析了那最后一個(gè)玄妙的字！

“我沒(méi)興趣。”

方逸將謝教授的名片推了回去，令所有人大跌眼鏡。