《游刃有余》 章節(jié)介紹

王放李丹是小說《游刃有余》中的主角人物，作者笨醬筆底生花，賦予了他們鮮活的生命，如躍紙上。小說《游刃有余》第8章主要講述的是：直升機(jī)卷起地上的雜草和塵土漸漸靠近眾人?！斑@是最新的戰(zhàn)略武裝直升機(jī)真十！”在場的一位警察突然脫口而出。他從小就是軍.........

《游刃有余》 第8章 你們是我?guī)н^的最差的學(xué)生 在線試讀

直升機(jī)卷起地上的雜草和塵土漸漸靠近眾人。

“這是最新的戰(zhàn)略武裝直升機(jī)真十！”

在場的一位警察突然脫口而出。

他從小就是軍迷，長大以后也是先當(dāng)了十幾年的兵，然后才轉(zhuǎn)業(yè)成為一名警察。

雖然已經(jīng)離開部隊，可是部隊中每年換裝的新式裝備他都有關(guān)注。

整個陸軍擁有真十直升機(jī)的數(shù)量用兩只手都能數(shù)的過來。

而且只有執(zhí)行特殊任務(wù)，并且有軍區(qū)首長的手令才能夠起飛。

他好奇的盯著漸漸降落的直升機(jī)，在這都是道具和演員的影視基地里能有什么重要任務(wù)。

這時直升機(jī)緩緩?fù)Ｔ诒娙说拿媲啊?/p>

“王放在哪里！王放在哪里！”

艙門打開，一位穿著白大褂的老人急匆匆地走了出來。

還在研究飛機(jī)的警察，轉(zhuǎn)頭瞪大了眼睛盯著王放。

他們警察這邊是接到了省廳的直接命令，要求保護(hù)齊教授前往石頭城尋找王放。

而眼前這個老人更是直接將戰(zhàn)略級的武裝直升機(jī)當(dāng)做代步工具，同樣也是為了王放來的。

這個人到底是誰呀？

他又干了什么？

能夠同時驚動軍方和地方。

“王主任您可算來了！”孫教授趕忙迎了上去：“您要是再來晚一點(diǎn)，王放就要被人搶走了！”

說著他就趕忙拽起王放躲在王主任的身后。

“原來這位就是王放呀！”

“不錯，不錯！后生可畏！”

“不管你的推理是不是真的，敢于嘗試的精神都值得表揚(yáng)?！?/p>

王主任爽朗的大笑。

“王放不光推導(dǎo)出了核物理的另一套理論，在這之前還解決了青花大學(xué)遺留在石頭城，關(guān)于信號塔材料強(qiáng)度的問題?！?/p>

孫教授仔仔細(xì)細(xì)的把剛才的事情都對王主任說了一遍。

“哦!”

王教授的眼睛瞬間亮了起來。

沒想到在見到核物理理論推想前，還有意外的驚喜。

“難怪齊教授也在這里?！?/p>

這時他也注意到簇?fù)碓诰熘虚g的齊教授。

接過齊教授遞過來的電腦。

他看完之后，滿意的連連點(diǎn)頭，不愧是能為核物理推演出另一條路的天才。

不光基礎(chǔ)踏實，更能做到四兩撥千斤，以最小的代價甚至是零代價達(dá)到自己的目的。

“后生可畏！”

王主任重重的一巴掌拍在王放的肩膀上。

然后他又轉(zhuǎn)身對孫教授說道：“開高薪聘請王放的事情干的不錯，今年副主任的提名我會考慮你的?！?/p>

齊教授這時不滿意了.

“王放，還沒有和任何一家簽訂協(xié)議。我們都有爭取王放的權(quán)利?！?/p>

王主任看了一眼信號塔。

“既然信號塔的問題都已經(jīng)解決好了，那我們還是回實驗室吧！”

王放能解決信號塔材料的問題，屬實讓他沒有想到。

現(xiàn)在王放推導(dǎo)出來的另一套核物理理論更加的吸引他了。

像是無數(shù)只貓爪子在心里撓一樣，讓他一刻也等不了了。

說著，他就帶著王放和孫教授走上武裝直升機(jī)。

“等等我！等等我！”

齊教授立馬追了上來。

王放可是個大寶貝，不管是對他還是對王主任的研究都很重要。

一旦給了王主任和王放單獨(dú)相處的機(jī)會，也許下次見面時他們就已經(jīng)簽好了入職協(xié)議。

“齊教授，剛剛我想坐你的考斯特，你可是沒讓我上車呀?！睂O教授陰陽怪氣的說道。

齊教授撓了撓頭。

“剛剛風(fēng)大，我沒聽見。不然怎么可能不帶你孫老弟了?！?/p>

他絲毫不生氣，陪著笑爬上了直升機(jī)。

只要能夠得到王放，這點(diǎn)嘲笑根本不值一提。

直升機(jī)的速度很快，一眨眼的功夫就回到了實驗室。

此時的實驗室周圍已經(jīng)圍滿了真槍實彈的軍人。

實驗室里的工作人員也都被請去進(jìn)行保密教育。

王主任大步走到王放留下的板書面前。

他一只手扶著下巴，漸漸陷入沉思。

可是半個小時后，他一臉無奈的說道：“為了更好的理解，還是請王放同志和我們解釋一下吧?！?/p>

他說著就在講臺下找好位置，打開了筆記本。

王放也不客氣，徑直走到黑板前開始講解。

他一邊說一邊給板書加上注釋。

可是十分鐘后，孫教授突然出聲打斷了他。

“王先生速度能夠慢一點(diǎn)嗎？”

王放轉(zhuǎn)過頭問道：“很難聽懂嗎？”

“頭兩分鐘還能勉強(qiáng)跟上，可是到了第三分鐘的時候，就徹底聽不懂了。”孫主任有些不好意思的回答道。

“王主任坐飛機(jī)過來不容易。內(nèi)容并沒有多少，我先講完，等下再給你解釋可以嗎？”王放建議道

王主任卻摸著頭嘿嘿一笑，不好意思的說道：“我聽到八分鐘的時候也感覺到有些吃力?！?/p>

“那我就從八分鐘的地方開始重新講了？”王放不放心的問道。

王主任老臉一紅，“那還是從第五分鐘開始吧！。”

“確定？”王放徹底不放心了。

“第四分鐘，真的是第四分鐘。”

王主任此時恨不得鉆進(jìn)桌肚里。

堂堂貝大核物理系主任，連聽課都只能跟的上前四分鐘。

真的是丟盡了老臉。

“唉……”

王放無奈的嘆了一口氣，又重新走回最初寫板書的地方。

對各個公式和結(jié)構(gòu)示意圖添上更加詳細(xì)的解釋。

不一會，原本就已經(jīng)密密麻麻的黑板，就再也寫不下一個字。

王放撿起黑板擦就準(zhǔn)備清理干凈，然后再繼續(xù)書寫。

“等一下！”王教授趕忙大聲的制止道。

“王老師，麻煩您等一下再擦黑板。我們還沒有抄完?！?/p>

他說著，抄寫筆記的速度又提高三分。

王放滿頭的黑線。

他小聲的嘀咕道：“我以前也教過小學(xué)的課后服務(wù)班。那些小學(xué)生都是一教就懂。

“你們這些大學(xué)教授，系主任為什么怎么也講不明白，怎么說也不懂?！?/p>

“我合理的懷疑你們這些人是不是真的大學(xué)教授?！?/p>

王放無奈的把玩著粉筆頭，等王主任點(diǎn)頭以后才繼續(xù)向后講解。

跟著眾人一起進(jìn)來的齊教授傻了眼。

這還是貝大叱咤紛紜的王主任嗎？

作為王牌專業(yè)的系主任，從來只有王主任罵學(xué)生的份。

從來沒有人見過王主任像是一個學(xué)生似的，說盡好話只為了求一個二十幾歲的小伙子多給他留一點(diǎn)抄筆記的時間。