《科技之神》 章節(jié)介紹

當(dāng)紅小說《科技之神》，其主角是蘇信柳清漓，作者天山北文學(xué)功底超群，筆底生花，讓人讀后韻味無窮?！犊萍贾瘛返?章介紹：第二天就是星期天。蘇信吃完早餐后，坐公交來到了距離圖書館最近的站臺(tái)。此時(shí)還是三月初，初春的寒意彌漫在城市的每一個(gè)角落。寒風(fēng).........

《科技之神》 第4章 超級(jí)智慧！ 在線試讀

第二天就是星期天。

蘇信吃完早餐后，坐公交來到了距離圖書館最近的站臺(tái)。

此時(shí)還是三月初，初春的寒意彌漫在城市的每一個(gè)角落。

寒風(fēng)中，蘇信穿過長長的街道，按照手機(jī)地圖的指引找到了圖書館。

一進(jìn)入其中，空調(diào)的暖意就讓他感到渾身舒暢，心情愉悅了許多。

小聲問過工作人員后，蘇信找到了軟件編程類書籍所在的書架。

“神速！三倍速！”

蘇信心中默念。

進(jìn)入神速狀態(tài)后，他的大腦活躍了許多，拿起一本名為【軟件工程基礎(chǔ)與實(shí)用教程】的書翻看起來。

“唰唰唰！”

一頁頁快速翻過。

蘇信的目光在頁面上一掃而過，其中的所有內(nèi)容瞬間融會(huì)貫通。

看過即理解。

這種神奇的能力，昨天晚自習(xí)時(shí)蘇信就深有感觸，可今天，他還是被自己的能力給驚到了。

畢竟，昨天是復(fù)習(xí)，所有的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都接觸過，而今天學(xué)習(xí)的，卻是以前從未接觸過的全新知識(shí)，他卻一樣能夠瞬間學(xué)會(huì)。

這種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，讓他對(duì)未來更有信心了。

看完之后，蘇信又拿起一本名為【重構(gòu)：代碼的設(shè)計(jì)】的書，之后又是【代碼大全】，【C語言專家】，【軟件體系的結(jié)構(gòu)藝術(shù)】，【軟件架構(gòu)師應(yīng)該知道的100件事】等等。

一看即領(lǐng)悟的超級(jí)智慧，再加上三倍速的超快動(dòng)作，僅僅花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他就學(xué)完了近百本編程類的書。

并且是完全吃透。

此時(shí)的他，已經(jīng)從一個(gè)對(duì)編程一竅不通的門外漢，變成了軟件行業(yè)的最頂級(jí)大咖。

沒錯(cuò)，最頂級(jí)大咖。

他有這個(gè)自信。

因?yàn)椋谒?，沒有任何人敢說將近百本從淺到深的編程類書籍完全吃透，其實(shí)，哪怕吃透其中幾本，也能稱得上軟件編程類的高手了。

而此時(shí)的蘇信，將近百本軟件編程類的書籍完全理解，融會(huì)貫通。

所謂融會(huì)貫通，并不是簡簡單單地記下了書中的內(nèi)容，理解了書中的每一句話，而是在腦海中形成了對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系，甚至能夠明白書中都沒有提到的更高深的知識(shí)。

就像是建設(shè)一棟大樓。

他深知其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，那絕對(duì)不僅僅代表著他能重新設(shè)計(jì)一棟一樣的大樓，而是有能力根據(jù)這種知識(shí)體系，設(shè)計(jì)出各種各樣的高樓大廈，甚至是難度更高的大廈。

或者可以類比于九九乘法表。

一般人熟記之后，只知道九九乘法表里的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)才能知道進(jìn)階的多位數(shù)乘法，而蘇信完全理解之后，能自行推演出多位數(shù)乘法。

這才叫吃透，這才叫融會(huì)貫通。

所以。

當(dāng)蘇信看到后面二三十本書的時(shí)候，就察覺到這些書籍內(nèi)容太淺顯，他還根據(jù)腦海中的大量軟件知識(shí)，反推出之前看過的一些書籍中的錯(cuò)誤。

他甚至有把握，自己編寫出一本由淺入深，更為全面的軟件教科書，內(nèi)容比他看過的所有書都要更高深。

休息片刻后。

蘇信又開始看其他的相關(guān)書籍，主要是信息學(xué)和神經(jīng)學(xué)方面，還有就是高等數(shù)學(xué)。

一天下來，蘇信足足看了兩百多本書，并且將其全部吃透，從一個(gè)普普通通的高中生，搖身一變，成為了精通多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家。

到了傍晚，饑腸轆轆的蘇信才乘車回到家，飽飽地吃了一頓。

……

星期一。

蘇信和往常一樣上學(xué)。

但上了兩節(jié)課之后，他就實(shí)在有些待不下去了。

之前他還一門心思想著復(fù)習(xí)，可現(xiàn)在，所有知識(shí)都完全理解了，待在教室里完全是在浪費(fèi)時(shí)間。

這讓剛剛覺醒了神速能力的蘇信如何能忍受得了？

更何況，離高考還有三個(gè)月，他可不想將這么多時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)校里。

左思右想之后，蘇信找到班主任，一臉認(rèn)真地說道：

“王老師，我想申請(qǐng)回去自學(xué)?！?/p>

聽到他的話，王老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來：“嗯？為什么突然這樣要求？”

“我早就將所有課本都吃透了，復(fù)不復(fù)習(xí)都沒意義，所以，我不想在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間了，想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?！?/p>

“吃透了？浪費(fèi)時(shí)間？”

聽到這么狂妄的話，王老師猛地一拍辦公桌，怒聲道：“連我都不敢說將高中物理吃透了，你竟敢大言不慚，說將所有課本吃透了？”

“你覺得天底下你最聰明？就算考前三個(gè)月都不用復(fù)習(xí)，也能高考滿分？考個(gè)全國狀元？?。俊?/p>

這是他第一次對(duì)蘇信發(fā)火。

在他看來，或許是自己的縱容與呵護(hù)，讓蘇信產(chǎn)生了自大的心理。

如果不將這種自大心理盡快滅下來，一定會(huì)影響高考的發(fā)揮。

一旁，被他拍桌子的聲音驚動(dòng)的其余老師，聽到這番話后，也大概明白了王老師為什么發(fā)火。

正好從旁邊路過的數(shù)學(xué)老師走了過來，親切地拍了拍蘇信的肩膀，說道：“王老師別生氣了，蘇信可能也是一時(shí)沖動(dòng)，好好說兩句就行?！?/p>

說完，他又看向蘇信，溫和道：

“蘇信，高考是人生命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論你有多么強(qiáng)的自信，都絕對(duì)不能大意，所以，復(fù)習(xí)是一定要復(fù)習(xí)的，知道嗎？”

語文老師也走了過來，勸道：

“蘇信，你如果是這段時(shí)間壓力太大了，可以請(qǐng)一天假，回去休息一下，但上學(xué)還是必須要來的。”

其他一些老師也關(guān)注著這邊，畢竟蘇信的成績長期排在年級(jí)前五，也算是高三的風(fēng)云人物，各位高三的老師基本都認(rèn)識(shí)他。

對(duì)于王老師的怒火，和其余幾位老師的勸誡，蘇信似乎完全沒有聽進(jìn)去，繼續(xù)平靜地說道：

“王老師，還有各位老師，你們可以拿高中階段的任何題來考我，無論是哪一科都行，如果我做錯(cuò)任何一道題，立刻向各位老師道歉，回到教室里好好復(fù)習(xí)?！?/p>

“好！好得很！”

王老師氣極反笑，拿起手邊兩張折疊起來的試卷，摔在蘇信面前。

“三十分鐘，將兩張?jiān)嚲碜鐾?！?/p>

蘇信二話不說，拿起王老師桌上的一支筆，打開試卷唰唰地開始寫。

王老師本來看他做得那么快，還心中一驚，可隨即反應(yīng)過來，蘇信的動(dòng)作就像是完全不過腦子，只是單純地為了填滿整張?jiān)嚲怼?/p>

這讓他更加憤怒了。

自大不說，還敢當(dāng)面戲耍他？

這還得了？！

“今天必須狠狠整治一下他了！”

王老師心中狠狠地想道。

但見蘇信還在裝模作樣地做試卷，他也不出聲打斷，而是打算等著對(duì)方寫完，再指出一個(gè)個(gè)錯(cuò)題，最后狠狠教訓(xùn)一番，讓蘇信心服口服。

一旁，另外幾位老師也搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走開。

十分鐘后。

蘇信拿起第一張?jiān)嚲恚櫜坏枚Y貌，直接放在王老師面前，又馬不停蹄地開始做第二張?jiān)嚲怼?/p>

“哼！寫得倒是滿滿當(dāng)當(dāng)?！?/p>

王老師輕哼一聲，本來準(zhǔn)備等蘇信將兩張?jiān)嚲砣孔鐾暝僖黄鹂?，隨便指出幾個(gè)錯(cuò)題就開始教訓(xùn)。

可是，蘇信寫完下一張起碼得十分鐘，這個(gè)時(shí)間他也沒法干點(diǎn)別的事，還是隨手拿起試卷看了看。

可這一看，他就愣住了。

他本以為，蘇信花十分鐘做完一張?jiān)嚲?，且不談答案正確與否，字跡肯定非常潦草。

可是，他這一眼掃過去，卻發(fā)現(xiàn)書寫極為工整，字跡也是非常清秀，完全不像是趕時(shí)間寫出來的。

下一刻。

看到試卷上的內(nèi)容后，王老師更是完全傻眼了。