《科技之神》 章節(jié)介紹

小說(shuō)《科技之神》是備受年輕人喜愛(ài)的一部作品，作者天山北行文矯健有力，文采斐然，人物刻畫(huà)栩栩如生，躍然紙上，別開(kāi)一番境界?！犊萍贾瘛返?章主要內(nèi)容：“對(duì)的！對(duì)的！”“竟然全都是對(duì)的！”王老師忍不住揉了揉眼睛，幾乎以為自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。這兩張?jiān)?........

《科技之神》 第5章 天才的世界，你們不懂 在線試讀

“對(duì)的！對(duì)的！”

“竟然全都是對(duì)的！”

王老師忍不住揉了揉眼睛，幾乎以為自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。

這兩張?jiān)嚲?，可不是普通的高三測(cè)試卷子，而是出自龍門題庫(kù)，那是公認(rèn)的難度極大。

他本來(lái)正在考慮要不要用這么難的卷子，因?yàn)樗谋疽馐窍胱寣W(xué)生們通過(guò)這些高難度題目接觸更多的解題思路，又擔(dān)心試卷太難打擊到學(xué)生。

結(jié)果蘇信正好過(guò)來(lái)申請(qǐng)自主學(xué)習(xí)，一氣之下，他就順手拿出這兩張?jiān)嚲斫o蘇信去做。

在他看來(lái)，以蘇信的成績(jī)，就算花上兩個(gè)小時(shí)做完，也只能考個(gè)九十幾分，稍有大意甚至及格都難。

說(shuō)實(shí)話，就算他自己來(lái)做，即便不考慮大意的情況，也不敢說(shuō)全對(duì)。

可現(xiàn)在。

蘇信十分鐘左右就答完了，并且還是全對(duì)，滿分！

換做全國(guó)任何一個(gè)高三學(xué)生，甚至是任何一個(gè)人，哪怕是頂尖的物理學(xué)家，或者剛好做過(guò)這張?jiān)嚲淼娜?，也不可能在如此短的時(shí)間做到滿分。

畢竟，閱讀審題都得好一會(huì)，再加上思考，然后寫(xiě)下解題過(guò)程，全部算下來(lái)，怎么也得超過(guò)半小時(shí)。

偏偏蘇信十分鐘左右就完成了。

似乎他完全不用思考，只是照著題目抄寫(xiě)一樣。

這簡(jiǎn)直讓他震驚得頭皮發(fā)麻。

一旁的其他幾位老師本來(lái)就在關(guān)注他們，此時(shí)見(jiàn)王老師表情有些異樣，便有人好奇地湊了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：

“怎么了？他做得這么快，該不會(huì)全錯(cuò)了吧？”

王老師一臉麻木地?fù)u了搖頭：

“不，全對(duì)，滿分?！?/p>

“滿分？！”

那位老師驚呼一聲，將更多人都給驚動(dòng)了，好幾個(gè)和王老師關(guān)系不錯(cuò)的老師立刻湊過(guò)來(lái)，一窩蜂地問(wèn)道：

“真的假的？”

“做得這么快，還能夠滿分？該不會(huì)是他以前剛好做過(guò)吧？”

“會(huì)不會(huì)是試卷太簡(jiǎn)單了？”

王老師搖了搖頭，正準(zhǔn)備說(shuō)話，一旁的蘇信又將第二張?jiān)嚲磉f了過(guò)來(lái)，松了一口氣后，說(shuō)道：

“王老師，兩張?jiān)嚲矶甲鐾炅?，?qǐng)你批改一下?！?/p>

王老師一臉麻木地接過(guò)第二張?jiān)嚲?，拿出?biāo)準(zhǔn)答案開(kāi)始對(duì)比，其他幾位老師也湊過(guò)來(lái)看。

“對(duì)的，對(duì)的……”

“這也是對(duì)的?！?/p>

眼看著一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)勾打在題目后面，讓大家都震驚了。

“還是全對(duì)，又是滿分?！?/p>

王老師不由倒吸一口涼氣。

聽(tīng)到他的話，看著試卷上鮮紅的150，其他幾位老師也都驚呆了。

他們也算是見(jiàn)證了整件事情的經(jīng)過(guò)，知道蘇信做這兩張?jiān)嚲砘硕喽痰臅r(shí)間，更知道如此短的時(shí)間要將兩張?jiān)嚲碜龅綕M分，需要多么深厚的功底。

他們明白，起碼得對(duì)題目中涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得滾瓜爛熟，而且覺(jué)得沒(méi)有絲毫難度，才能不假思索地寫(xiě)出答案。

就好比他們?nèi)プ鲂W(xué)數(shù)學(xué)題，恐怕只有個(gè)位數(shù)的加減法，他們才能做到蘇信這般高效，但凡上了兩位數(shù)的加減，他們都不敢打這個(gè)包票。

更何況蘇信的準(zhǔn)確率高到可怕。

深吸幾口氣后，王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)真地看著蘇信，問(wèn)道：

“我知道你的成績(jī)，雖然很好，但不可能表現(xiàn)得這么夸張，說(shuō)說(shuō)看，你是不是剛好做過(guò)這兩張?jiān)嚲砹耍俊?/p>

雖然王老師覺(jué)得不會(huì)這么巧，但他更不敢相信蘇信真有這樣的實(shí)力。

蘇信搖了搖頭：“之前沒(méi)做過(guò)?！?/p>

“可是，如果你真有這樣的實(shí)力，之前的考試中，物理成績(jī)?yōu)槭裁纯偸窃诙笥遗腔?？連前五名都沒(méi)有進(jìn)去過(guò)？”

“以前，我只是想低調(diào)一些?！?/p>

說(shuō)著，蘇信感慨一聲：

“不過(guò)，現(xiàn)在我想通了，人生短短幾十年，沒(méi)必要為了低調(diào)而將自己困在學(xué)校里，這是荒廢光陰，天才，就該有天才的成長(zhǎng)路徑?！?/p>

“所以，從今天起，我要盡情地展示出我的天賦，利用每一分鐘的時(shí)間，盡情成長(zhǎng)，盡快汲取養(yǎng)分，成長(zhǎng)為最頂級(jí)的科研巨匠?！?/p>

“我要引領(lǐng)龍國(guó)的科技發(fā)展，用科技強(qiáng)國(guó)，用科技造福人類，在有限的生命里為人類留下寶貴的財(cái)富?！?/p>

“王老師，你現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得我是吹牛，但最多一年以后，你就會(huì)明白，我所說(shuō)的一切，都只是對(duì)我未來(lái)的簡(jiǎn)單陳述，而不是暢想?！?/p>

聽(tīng)到蘇信這番如此裝逼的話，幾位老師全都怔在了原地，不知該作何反應(yīng)。

一個(gè)十八歲的高中生，在他們面前揚(yáng)言要引領(lǐng)龍國(guó)的科技發(fā)展，為人類留下寶貴的財(cái)富，是個(gè)人都會(huì)覺(jué)得對(duì)方在吹牛，而且完全不打草稿。

王老師當(dāng)然也是這么想。

就算蘇信剛剛做那兩張?jiān)嚲淼谋憩F(xiàn)讓他感到驚艷，可做試卷歸做試卷，科研是科研，那完全是兩碼事。

學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不代表科研多么厲害，更談不上引領(lǐng)國(guó)家科技發(fā)展這種宏大目標(biāo)。

見(jiàn)他不做聲，蘇信搖了搖頭，似有些失望地說(shuō)道：

“王老師，你現(xiàn)在理解不了也很正常，畢竟天才的世界，一般人確實(shí)很難想象得到?！?/p>

“總之，王老師，我確實(shí)已經(jīng)將高中的所有知識(shí)都學(xué)會(huì)了，不想在這里繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間，我想用這些時(shí)間，去學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí)?！?/p>

王老師嘴角抽搐。

他以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，曾經(jīng)乖巧懂事的蘇信，怎么會(huì)變得這么狂妄自大，但從蘇信剛剛做試卷的成績(jī)來(lái)看，似乎確實(shí)不太需要人操心了，他也不好繼續(xù)強(qiáng)硬地拒絕。

想了想，他還是說(shuō)道：

“這樣吧，既然你說(shuō)你掌握了高中所有學(xué)科的知識(shí)，那我待會(huì)讓所有老師都出一張?jiān)嚲斫o你，限你一個(gè)半小時(shí)內(nèi)做完，如果真能做到全部滿分，我就批準(zhǔn)你離校自主學(xué)習(xí)?！?/p>

“不過(guò)，還有一個(gè)條件就是，你每周必須回來(lái)參加一次測(cè)試?！?/p>

蘇信自信一笑：“沒(méi)問(wèn)題！”

王老師和其他幾科的老師很快就準(zhǔn)備好試卷，拿給了蘇信，并為他騰出了一張辦公桌，讓他安心答卷。

這么熱鬧的場(chǎng)面，讓不少老師都感覺(jué)新鮮有趣，尤其是從王老師幾人口中得知蘇信先前的表現(xiàn)后，更是對(duì)考試結(jié)果有些期待了。

十幾個(gè)老師笑著議論，偶爾看一眼奮筆疾書(shū)的蘇信，也算是枯燥教書(shū)生活中的調(diào)劑了。

二十分鐘后。

蘇信做完了第一張?jiān)嚲怼?/p>

“語(yǔ)文，做完了?！?/p>

他將一張寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑嚲磉f了出來(lái)，馬不停蹄地開(kāi)始做第二張。

語(yǔ)文老師接過(guò)之后，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)始批改起來(lái)，幾分鐘后便驚呼出聲。

“全對(duì)！滿分！”