《我成了大學(xué)輔導(dǎo)員》 章節(jié)介紹

《我成了大學(xué)輔導(dǎo)員》是一部都市題材的小說(shuō)，男女主角分別是白舟李絲，作者一條咸魚a語(yǔ)言表達(dá)時(shí)而幽默諧趣、時(shí)而厚重深刻，愛(ài)恨情仇故事橋段生動(dòng)有趣，凸顯了都市小說(shuō)的藝術(shù)魅力。《我成了大學(xué)輔導(dǎo)員》第5章內(nèi)容介紹：白舟和李絲一起離開(kāi)了這里。但是角落里.........

《我成了大學(xué)輔導(dǎo)員》 第5章 不小心成了學(xué)校名人 在線試讀

白舟和李絲一起離開(kāi)了這里。

但是角落里的身影可是沒(méi)有閑著。

他眼中閃爍著興奮的光芒，不斷的在手機(jī)上編輯什么，嘴里還念念有詞。

“開(kāi)學(xué)第一天，就讓我碰到了一個(gè)大新聞！剛才那人是誰(shuí)啊，太強(qiáng)了.....好了，發(fā)送！”

一時(shí)間，魔都大學(xué)的貼八，論談，微薄上。

一篇題目為《究竟是何人讓留學(xué)生落荒而逃》的文章，迅速彪紅！

封面的照片就是兩個(gè)小太陽(yáng)留學(xué)生低著頭向白舟鞠躬的照片。

文章點(diǎn)開(kāi)又是幾張照片，最后面還附了一個(gè)幾十秒的視頻。

經(jīng)過(guò)一陣短暫的沉寂之后，下面的評(píng)論猶如井噴一般爆發(fā)。

唐僧洗頭用飄柔#“我的天，太震撼了，我還以為又是標(biāo)題黨，沒(méi)想到是真的！”

帥的被人砍#“剛打開(kāi)我還在找誰(shuí)是留學(xué)生，點(diǎn)開(kāi)視頻發(fā)現(xiàn)，那兩個(gè)人竟然是小太陽(yáng)國(guó)的，太解氣了！”

美麗的巨兔#“求小哥哥的社交賬號(hào)?。?！”

當(dāng)然也有不一樣的聲音。

羅涌昊#“為什么不一樣的語(yǔ)言能這樣交流呢？肯定是剪輯的，哪有人敢這樣對(duì)大太陽(yáng)帝國(guó)的留學(xué)生？”

不過(guò)馬上網(wǎng)名為羅涌昊的賬號(hào)瞬間被廣大的網(wǎng)友的口水所淹沒(méi)。

很快，隨著帖子的迅速傳播，幾條熱評(píng)也出來(lái)了。

熱評(píng)1#“小哥哥說(shuō)的不錯(cuò)，我們只不過(guò)是發(fā)揚(yáng)名族的傳統(tǒng)美德而已，這些外來(lái)的留學(xué)生卻得寸進(jìn)尺，必須要好好打擊一下他們的囂張氣焰！”

熱評(píng)2#“之前有人說(shuō)視頻‘語(yǔ)言不通卻可以交流’，從視頻中小哥說(shuō)的最后一句話‘難道還要我用小太陽(yáng)語(yǔ)給你們翻譯一遍嗎？’就可以看得出來(lái)，小哥是會(huì)說(shuō)小太陽(yáng)語(yǔ)的，明顯是不屑于使用他們的語(yǔ)言與他們交流，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，來(lái)到我們的國(guó)家，就要使用我們的語(yǔ)言！”

......

竟然有一條諷刺的聲音也混入了熱評(píng)。

熱評(píng)5#“視頻里的小哥做的過(guò)分了，再怎么說(shuō)人家也是外國(guó)留學(xué)生，這不是破壞兩國(guó)友好關(guān)系嗎？這樣的做法不可取，希望嚴(yán)懲！”

不過(guò)這條評(píng)論不是靠著點(diǎn)贊上的熱評(píng)，而是靠著下面罵聲一片的評(píng)論。

“我破壞你一臉！我嚴(yán)懲你一臉！”

“生而為人，我勸你.....去死吧！”

甚至還有人言語(yǔ)激烈，加入了不少違禁的言辭，打上去都是“**”。

很快，這條熱評(píng)就被刪除了。

......

對(duì)于這些，白舟完全不清楚，此時(shí)他剛和李絲回到了報(bào)到區(qū)域。

因?yàn)槔罱z是獨(dú)自一人前來(lái)報(bào)到的，行禮寄存在了報(bào)到處的入口位置。

去了行禮自然有志愿者來(lái)幫助李絲去自己的宿舍。

白舟還有自己的工作要做，不能放任自己班的學(xué)生沒(méi)有輔導(dǎo)員接收把？

于是兩人就道了聲再見(jiàn)，白舟也找著教師通道要回到自己的座位上。

白舟剛剛踏進(jìn)教師通道。

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)1！”

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)1！”

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)1！”

......

這是怎么回事？

這下輪到白舟疑惑了。

“我做了什么？這些認(rèn)可點(diǎn)數(shù)是從哪里來(lái)的？竟然還在增長(zhǎng)！”

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)1！”

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)1！”

......

白舟雖然不知道自己做了什么，但是有認(rèn)可點(diǎn)數(shù)拿，何樂(lè)而不為，但是不能讓系統(tǒng)一直在自己腦子里報(bào)數(shù)吧。

“系統(tǒng)，以后有密集的點(diǎn)數(shù)收入的時(shí)候，每十點(diǎn)提示一次?！?/p>

系統(tǒng)并沒(méi)有回復(fù)，但是提示音停止了下去，白舟剛走了幾步。

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)10！”

......

白舟滿意的感受著飛速增長(zhǎng)的認(rèn)可點(diǎn)數(shù)，回到了報(bào)到區(qū)域內(nèi)。

突然看到原本屬于自己的座位上竟然坐著一個(gè)人。

坐在桌子后面，白舟只能看到上半身。

烏黑柔亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，閑散的搭在肩頭。

明眸皓齒，精巧的黑框眼鏡，臉上掛著熟悉的溫暖笑容。

是林曉！

白舟一步步走到桌前，一時(shí)間有些恍然，仿佛回到了自己入學(xué)的當(dāng)天，林老師與現(xiàn)在一般無(wú)二的坐在桌后。

林曉剛剛接收完一個(gè)學(xué)生的入學(xué)登記表，正在簽字，看到一個(gè)身影出現(xiàn)在桌前，開(kāi)口道。

“同學(xué)，你的......”當(dāng)她看清白舟的相貌時(shí)，一愣，馬上改口。

“是白老師，你回來(lái)了？”

白舟聽(tīng)到林曉的呼喚，也是報(bào)以微笑回應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“林老師，你好！”

林曉也是站了起來(lái)，伸出右手，兩人象征性的一握，隨即分開(kāi)。

林曉走向旁邊的一個(gè)桌子坐了下來(lái)，笑著沖白舟說(shuō)。

“白老師也來(lái)晚了嗎？今天路上堵車，我也來(lái)晚了，看到你們二班的桌子前排了幾個(gè)學(xué)生，就先替你接收了幾個(gè)?！?/p>

白舟原本在內(nèi)心深處還含有幾分對(duì)于自己大學(xué)老師的拘謹(jǐn)。

但在林曉一口一個(gè)“白老師”中，也都煙消云散了。

臉上帶著一點(diǎn)淡然的笑容擺了擺手。

“剛才我們班的一個(gè)新生身體出了問(wèn)題，我把她送到醫(yī)務(wù)室去了，所以有些耽擱。”

林曉聽(tīng)到白舟的解釋，知道自己想錯(cuò)了，稍顯尷尬的吐了吐可愛(ài)的小舌頭。

“對(duì)不起啊，白老師，是我誤會(huì)你了！”

“叮！獲得認(rèn)可點(diǎn)數(shù)10！”

白舟很確定，這次的十點(diǎn)認(rèn)可點(diǎn)數(shù)之中，肯定有屬于林曉提供的點(diǎn)數(shù)。

......