《才氣橫空》 章節(jié)介紹

作者大豆請(qǐng)留步的《才氣橫空》是一部優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，在同類小說排行榜中穩(wěn)居前列，深受廣大讀者朋友的喜愛?！恫艢鈾M空》第9章簡(jiǎn)介：在莊周走后的第二天，林易就制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一開始的時(shí)候，林易還想著要主修哪一門，思前想后的還是無法做出決定。.........

《才氣橫空》 第九章 五禮同修 在線試讀

在莊周走后的第二天，林易就制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一開始的時(shí)候，林易還想著要主修哪一門，思前想后的還是無法做出決定。

路過一個(gè)掃地老仆的時(shí)候，無意間聽到老仆說“他最近很累，孫子要上學(xué)，然后家里沒錢供他上學(xué)只能在喪葬廠打零工然后順便學(xué)習(xí)兇禮，本想讓他學(xué)習(xí)吉禮的，唉，可惜找不到相應(yīng)的門路，無法進(jìn)入進(jìn)行祭祀的組織或者機(jī)構(gòu)?！?/p>

聽完這番話之后，林易一愣神，“對(duì)啊，普通人要修習(xí)五禮，在缺乏教科書的年代里，就必須去親身經(jīng)歷，才能了解到故事的內(nèi)核，才能通過不斷體悟?qū)W修禮道。但是我不需要啊，中華上下五千年可是都在我腦子里了！”

至此，一個(gè)瘋狂的想法在林易的腦子里開始野蠻增值，那就是——五禮同修。要知道自有才氣的修煉體系以來，從來沒有人修習(xí)的禮道可以達(dá)到五禮，一般的人都是單修一種，天才可能共修兩種，修習(xí)三種的更是鳳毛麟角，而林易要五禮同修，可怕，可怕啊！

想好之后，林易便付諸行動(dòng)，在學(xué)習(xí)五禮的同時(shí)不忘記打磨筋骨。

清晨先做力量訓(xùn)練，為日后的開弓做好準(zhǔn)備，上午向林府上善于騎射的老手進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，對(duì)照自己腦海里的知識(shí)不斷提高自己射御之術(shù)的理論水平。下午在逍遙亭進(jìn)行沉浸式的回憶學(xué)習(xí)，回憶前世有關(guān)于五禮的一些故事，然后不斷深入的去理解。

首先林易學(xué)習(xí)的是關(guān)于吉禮的故事。提到吉禮第一個(gè)想到的就是泰山的封禪大典，而這個(gè)世界的帝王恰巧沒有對(duì)封禪大典的概念，也就是說這世界的祭祀非常簡(jiǎn)單，沒有形成定式的規(guī)模。

在林易的記憶里面，秦始皇封禪，秦朝統(tǒng)一中國后，始皇帝于二十八年（公元前219年）巡行東方，先到鄒嶧山，行祭禮，刻石頌秦功業(yè)。同時(shí)召集齊、魯?shù)娜迳挤舛U禮儀，眾儒生諸說不一。始皇帝遂自定禮制，整修山道，自泰山之陽登山。在岱頂行登封禮，并立石頌德。

自泰山之陰下山，行降禪禮于梁父山。而具體祭文卻秘而不宣，導(dǎo)致后人封禪不得其法。

回憶完之后，林易細(xì)細(xì)揣摩，然后開始提筆而書：

“故升封者，增高也；下禪梁父之基，廣厚也；刻石紀(jì)號(hào)者，著己之功績以自效也。天以高為尊，地以厚為德，故增泰山之高以報(bào)天，附梁父之阯以報(bào)地，明天地之所命，功成事遂，有益于天地，若高者加高，厚者加厚矣。祭天則燔柴也，天謂日也；祭地，瘞者，祭月也”

筆停，林易只覺兩眼發(fā)黑，頭腦昏沉頓時(shí)便暈倒了過去。

這次昏迷林易足足睡了三天才緩緩醒來，即便是休息了三天，此時(shí)的林易依然是渾身乏力，眼冒金星，他不明白為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情。

如果林易現(xiàn)在可以內(nèi)視自身的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本林易的腦海應(yīng)該是浩瀚博大的，但現(xiàn)在卻成了涓涓細(xì)流，腦海里的石屋也暗淡無光。

如果莊周現(xiàn)在看到這個(gè)情況，一定會(huì)驚嘆不已，不僅在未獲文位之前就開辟識(shí)海樹立文宮，而且識(shí)海之廣大起碼是大儒層次，雖然文宮看似破舊卻有一種古樸悠遠(yuǎn)之意，力量也不容小覷。

林易在對(duì)自己昏迷的情況略加思索總結(jié)之后，不難想明白，這應(yīng)該是自不量力的下場(chǎng)。

林易想他寫的這東西雖然具體不知道在哪個(gè)等級(jí)，可必定是進(jìn)士之上的，而以他連童生都不是的境界，寫這東西，沒把他抽干就算不錯(cuò)的了。

后來林易才知道，寫吉禮的祭文，都是從小村莊的祭酒開始做起，祭祀風(fēng)調(diào)雨順之類的，像林易這樣一開始就祭祀家國天下的根本是前無古人后無來者。

林易勉強(qiáng)坐起身來，想要進(jìn)行沉浸式的回憶學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)一旦想要沉浸學(xué)習(xí)，意識(shí)精神便如同泰山壓頂，潰散開來，頭痛欲裂，根本無法集中精神學(xué)習(xí)。無奈，只能在床上躺著，這期間父母一直陪在林易的身邊，告訴林易不要勉強(qiáng)，先好好休息。

就這樣又臥床養(yǎng)了五天，林易勉強(qiáng)有了下地的力氣，想著既然不能修習(xí)五禮，那邊打磨筋骨吧。之后的一個(gè)月里，林易每天都努力鍛煉，打磨筋骨，他的識(shí)海也隨著身體的康復(fù)而緩慢恢復(fù)。

晚上

林易繼續(xù)嘗試看能不能沉浸式學(xué)習(xí)，竟然意外的發(fā)現(xiàn)沒有那種精神潰散的感覺，便開始學(xué)習(xí)關(guān)于其他四禮的故事，然后不斷揣摩意境，學(xué)習(xí)內(nèi)核。

因?yàn)榱忠浊笆揽吹亩际侵臅?，一般雞毛蒜皮的野史也入不了他的法眼，所以他學(xué)習(xí)的無不是家喻戶曉、驚天動(dòng)地的故事。但這么一來，領(lǐng)悟的意境便高遠(yuǎn)無比。寫出來的東西根本不是他這個(gè)層次可以承受的，索性只學(xué)習(xí)不印證，這樣便不會(huì)傷到自己了。

你想想看，以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為例，別人都是從學(xué)習(xí)1+1=2學(xué)起，林易倒好，直接開始學(xué)習(xí)二次迭代、復(fù)變函數(shù)這樣的高級(jí)知識(shí)，最重要的是林易還能學(xué)懂這些高級(jí)知識(shí)，起點(diǎn)就比別人不知道高到哪里去了，雖然不能印證，但日后一旦寫出來，必然石破天驚。

隨著林易的不斷學(xué)習(xí)，他識(shí)海里的文宮不斷的修復(fù)，如果林易再次涉足這里肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)他初次看到破舊無比的石頭堆砌的屋子，正在緩緩散發(fā)著金光，然后慢慢變得宏大，片刻之后，異象消失，石屋被一團(tuán)混沌包圍，看不清，探不明。

夜里林易入睡，他發(fā)現(xiàn)自己再次來到了他第一次來的那邊海里，但是這片海卻和第一次來時(shí)不一樣了，感覺其中蘊(yùn)含的力量更加強(qiáng)大了！

林易不知道是，他這么誤打誤撞的放干識(shí)海非常危險(xiǎn)，因?yàn)橐坏┱莆詹缓昧Χ群芸赡軙?huì)被放成傻子，但是只要掌控好“度”，一旦放空然后再注滿那么識(shí)海所蘊(yùn)含的力量就會(huì)相應(yīng)增長。

他漫步向前走去，映入眼簾的是他的石屋，看到石屋之后她不由發(fā)出一聲驚呼：

“什么？”