《超強(qiáng)輔助：我能治療致命傷》 章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)，它能治愈傷痛，忘記昨天，擁抱明天。它就是治愈系小說(shuō)《超強(qiáng)輔助：我能治療致命傷》，作者是當(dāng)紅作家雨夾雪。《超強(qiáng)輔助：我能治療致命傷》第7章內(nèi)容概述：“啊！我要瘋了，這教官是魔鬼吧！別的班都是站軍姿，練習(xí)隊(duì)列，咱們特么負(fù)重跑，這是要.........

《超強(qiáng)輔助：我能治療致命傷》 第7章 在線試讀

“??！我要瘋了，這教官是魔鬼吧！別的班都是站軍姿，練習(xí)隊(duì)列，咱們特么負(fù)重跑，這是要玩死我們的節(jié)奏。”

食堂，李巖已經(jīng)沒(méi)有了形象。

他現(xiàn)在雙腿發(fā)軟，手臂抬不起來(lái)，背也沒(méi)力氣挺直，如同被擺弄完失去體力的失足少女，無(wú)神的癱在座位上。

“只要練不死，就往死里練，我一個(gè)暑假?zèng)]減下來(lái)的肉，今天一上午估計(jì)就掉了五斤。”謝壯此刻渾身的肉也已經(jīng)沒(méi)有了彈性，軟塌塌的如同爛泥，臉上滿是生無(wú)可戀。

“要不咱們申請(qǐng)換教官？”有學(xué)員提議道。

楊佑臉色潮紅，神情卻很淡然道：“教官是統(tǒng)一調(diào)配的，對(duì)方又沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤，不可能想換就換的。”

“這還沒(méi)犯錯(cuò)誤，他口吐血沫都快要死了?！?/p>

李巖指著軍訓(xùn)時(shí)被萬(wàn)河立威時(shí)，用重力壓的肺部破損的家伙說(shuō)道。

“那現(xiàn)在呢？”

楊佑的隨口一問(wèn)，讓其余人啞口無(wú)言。

治療之后，現(xiàn)在自然是好好的。

蘇乃文在一旁笑看著眾人。

這些人是身在福中不知福。

很明顯，這個(gè)萬(wàn)河的實(shí)力不簡(jiǎn)單，而且看似折磨人的訓(xùn)練，里頭卻大有水準(zhǔn)。

一上午高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這些人竟然沒(méi)有一個(gè)昏厥暈倒的。

要知道，他們是男生女生一同頂著萬(wàn)河釋放的重力圍著操場(chǎng)跑圈。

但所有人運(yùn)動(dòng)量都達(dá)到了自身半死不活的狀態(tài)。

每個(gè)人體質(zhì)不一樣，為什么會(huì)如此？

很顯然，四十多個(gè)人，每個(gè)人受到的重力壓迫是不一樣，對(duì)方甚至根據(jù)學(xué)員狀態(tài)調(diào)節(jié)重力強(qiáng)度，一直讓他們保持各自體能的臨界值。

蘇乃文對(duì)一些命師的天賦技能知道甚少，但同時(shí)控制并調(diào)節(jié)對(duì)四十多人不同的重力壓迫，這份把控能力，就絕非凡人。

“文哥你怎么看……”

“我怎么看，我用眼睛看……我說(shuō)，你們不餓嗎？趕緊吃飯回去休息吧，下午還要繼續(xù)遭罪呢。”

蘇乃文一句話讓所有人都反應(yīng)過(guò)來(lái)，一想到下午還是要面臨那個(gè)魔鬼，這些人頓時(shí)要瘋了，紛紛怨聲載道。

“老蘇，我不想動(dòng)了，能不能幫忙打份飯，用我的卡刷，早上你請(qǐng)客，中午我來(lái)。”李巖有氣無(wú)力的請(qǐng)求道。

“沒(méi)問(wèn)題?！碧K乃文也不矯情，接過(guò)卡笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后看向其余幾人，“你們還能動(dòng)嗎？不能動(dòng)可以把飯卡給我 ，想吃什么，我去幫你打?！?/p>

“真的？謝文哥！以后你就是我親哥！”

“我的天，文哥我愛(ài)了，隨便幫忙買點(diǎn)就行，我現(xiàn)在也吃不下……”

“我和文哥一起去吧，你們幾個(gè)想吃什么……”

“隨便來(lái)點(diǎn)……”

“我要肉！大量的肉……”

“哥！哥！給我捎帶一份……”

看著蘇乃文溫和的笑著接過(guò)所有人的卡，帶著衛(wèi)武和楊佑兩人去排隊(duì)的身影，有人忍不住感慨道:“文哥人是真好，你不覺(jué)得文哥很暖嗎？有點(diǎn)像我媽?！?/p>

謝壯擦著身上的汗水，想起自己那個(gè)天天和姐妹打麻將、美容、逛街，飯點(diǎn)就是點(diǎn)外賣的老媽，無(wú)語(yǔ)的翻了個(gè)白眼，“我媽可沒(méi)文哥這么好?！?/p>

“哈哈，我那后媽也是，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，文哥牛啊，在那魔鬼的壓迫下，竟然沒(méi)躺。”

“呵，那姜伶和衛(wèi)武不更牛?！?/p>

“嗐，這不一樣，人家姜伶是先天命格覺(jué)醒者，比咱們提前覺(jué)醒一年半載，估計(jì)已經(jīng)成了正兒八經(jīng)的中級(jí)命師了。

至于老武，你看那大體格子，還有人家的命格，【血屠夫】，甲級(jí)！咱們班最有天賦的就是他了。

而文哥，雖然體格不是弱不禁風(fēng)，但也說(shuō)不上是壯碩，和咱們一起覺(jué)醒的，最重要的是，老武都叫文哥?！?/p>

“還真是……”

那個(gè)年齡段的少年，很容易有慕強(qiáng)的情緒，而且蘇乃文好歹在上輩子也是社會(huì)上的老油條，自帶一些穩(wěn)重的氣質(zhì)，還沒(méi)架子，臉上都是笑呵呵，忽悠這些少年還不是輕而易舉。

只不過(guò)少年也好斗，蘇乃文這么被人推崇，還是有一些人心里略微有些不是滋味。

比如，李巖。

全班四十多個(gè)人，一大半都是丙級(jí)丁級(jí)的命格，乙級(jí)以上的就幾個(gè)。

乙級(jí)的【風(fēng)語(yǔ)】，戰(zhàn)斗類里“高貴”的元素系，讓李巖成為了班里除了姜伶和衛(wèi)武之外第一檔的人物了。

衛(wèi)武的命格潛力最強(qiáng)，這是毋庸置疑的，全班唯一的甲等。

甲等天賦雖然算不上鳳毛麟角，百年難遇，但整個(gè)陵陽(yáng)三中現(xiàn)如今估計(jì)一雙手?jǐn)?shù)的過(guò)來(lái)，還不一定都是戰(zhàn)斗類的。

可以說(shuō)衛(wèi)武的天賦不僅在班級(jí)，就是在同年級(jí)甚至全校都是獨(dú)一檔的。

這樣的差距，李巖自然不會(huì)想著和對(duì)方比。

蘇乃文不一樣，判定等級(jí)不上不下卡在中間位置的【仁心】命格，還是鄙視鏈最底端的輔助類，李巖原本不怎么在意。

只不過(guò)昨天對(duì)自己還比較殷勤的謝壯、鄭宇等人，現(xiàn)在有把蘇乃文當(dāng)成大哥的趨勢(shì)，心里多少有些不舒服。

“衛(wèi)武叫蘇乃文文哥，那是因?yàn)樾l(wèi)武和蘇乃文關(guān)系好，能扛住重力壓迫，估計(jì)以前經(jīng)常和衛(wèi)武一起鍛煉，體質(zhì)好，不過(guò)話又說(shuō)好，蘇乃文那【仁心】是輔助類，最多算是生活類的命格，倒是適合幫忙打飯做服務(wù)?！?/p>

李巖這略帶吃味的話語(yǔ)，多少讓一些人感覺(jué)到不舒服，畢竟這里很多人都是覺(jué)醒的生活類和輔助類的命格。

可又不知道該如何反駁，盡管九洲聯(lián)邦倡導(dǎo)人人平等，但輔助類和生活類的命師在社會(huì)上基本都是扮演后勤或服務(wù)的角色。

科研類的“學(xué)者”和戰(zhàn)斗類的“強(qiáng)者”，在這些價(jià)值觀還沒(méi)成熟的學(xué)員心中，都是高人一等的。

亦或者說(shuō)，社會(huì)潛意識(shí)的價(jià)值排序，隱晦的告訴人們，確實(shí)如此。

一些科研類和戰(zhàn)斗類命格等級(jí)判定比較低，潛力不高的人，會(huì)被這兩類工作“淘汰”，之后基本都會(huì)轉(zhuǎn)為生活型命師和輔助型命師。

而那些生活類和輔助類命格的人，鮮少有人可以做戰(zhàn)斗和科研工作。

鄭宇看了眼撇嘴吃味的李巖，中指抬了抬鼻梁上的眼鏡，默默無(wú)言的低下頭。

就在氣氛有幾分微妙的尷尬時(shí)，蘇乃文三人每人捏著四個(gè)餐盤走了過(guò)來(lái)。

“飯來(lái)咯，你要的肉，這有瓦罐、蓋飯、饅頭和炒菜，價(jià)格都一樣，你們想吃什么拿……”

“謝文哥！”

“哈哈，文哥謝了，我學(xué)習(xí)還行，以后抄作業(yè)可以找我……”

“文哥，咋還少一份啊……”

正笑著把卡還給眾人的蘇乃文隨意道，“少的那一份是我的，太多端不了，我再跑一趟?！?/p>

“愛(ài)死你了文哥，我這有生物學(xué)習(xí)資料，精藏版本，你要感興趣，一會(huì)兒咱們私聊……”

“我有一個(gè)朋友……”

“我也有一個(gè)朋友……”

“實(shí)不相瞞，他們的那個(gè)朋友就是我……”

蘇乃文一來(lái)，不知怎的，原本略微尷尬的氣氛，又歡快起來(lái)，這讓李巖更有些悶悶不樂(lè)。

而此時(shí)的蘇乃文心里卻都快要笑飛了。

聽(tīng)著系統(tǒng)叮叮的聲響，就好像某付寶到賬的聲音。

先是端來(lái)飯菜，這些可愛(ài)的韭……呸，可愛(ài)的孩子給他貢獻(xiàn)了不少輔助點(diǎn)，一聽(tīng)自己把他們所有的菜都端過(guò)來(lái)，唯獨(dú)留下了自己的飯菜沒(méi)端來(lái)，又有幾個(gè)實(shí)誠(chéng)孩子感動(dòng)的又給他加了一筆進(jìn)賬。

其實(shí)蘇乃文怎么可能端不了自己剩下的那一個(gè)餐盤。

想當(dāng)初自己年少輕狂，看完古惑仔勵(lì)志要成為一方老大，初高中就開(kāi)始參加校園幫派，剛加入幫派，就是幫老成員打飯遞水。

那時(shí)候就練就了一個(gè)絕技，四個(gè)學(xué)校制式餐盤，四個(gè)角疊放在一起，一只手就能捏起四個(gè)裝滿飯菜的盤子。

至于為啥自己的盤子唯獨(dú)留在那里不端過(guò)來(lái)，不就是想要挑動(dòng)這些年輕人略微愧疚的情緒，多做點(diǎn)創(chuàng)收嘛。

當(dāng)然，也不是每個(gè)人都因?yàn)檫@點(diǎn)小事愧疚從而更感謝自己，不過(guò)，輔助點(diǎn)能多一點(diǎn)是一點(diǎn)。

看著那幾個(gè)實(shí)誠(chéng)孩子快要把自己當(dāng)親哥對(duì)待，蘇乃文都覺(jué)得自己有些卑劣了，連小孩都算計(jì)。

回到宿舍，強(qiáng)忍著急不可耐躁動(dòng)的心情，等午休鈴聲響起，停止學(xué)員走動(dòng)，強(qiáng)制午休的時(shí)間，意識(shí)才沉入腦海。

輔助點(diǎn)：125

軍訓(xùn)的時(shí)候，楊佑以為自己差點(diǎn)后腦勺撞地，蘇乃文那一腳在幫自己，給了9點(diǎn)輔助點(diǎn)，幫忙攙扶幾個(gè)倒地起身的學(xué)員，白撿了幾點(diǎn)，在算上早上的38點(diǎn)。

自己僅僅是幫忙累虛脫的十幾個(gè)男生打了一頓飯，就有好幾十進(jìn)賬。

當(dāng)然蘇乃文也清楚，幫忙打飯這樣的套路不能經(jīng)常干。

今天也算是特殊，魔鬼訓(xùn)練讓他們累的不想動(dòng)，幫助別人干一件不想干的事情，和幫助別人干一件隨手就能做的事情，完全是不一樣的。

斗米恩升米愁的道理他也懂。

要是他一直如此，會(huì)有一些人就把這些當(dāng)成理所當(dāng)然了。

而且等以后混熟了，一個(gè)個(gè)都會(huì)變的沒(méi)臉沒(méi)皮的，為了讓人幫忙打飯，隨口叫義父都是正常事，到時(shí)候輔助點(diǎn)就沒(méi)有這么多了。

再說(shuō)，蘇乃文也不想一直當(dāng)打飯保姆。

巨款到手，自然是要消費(fèi)了。

直奔天賦技能模塊，看著十二個(gè)低級(jí)技能葉都有著升級(jí)標(biāo)志的上升箭頭，蘇乃文頓時(shí)大喜過(guò)望。

但十二個(gè)技能該點(diǎn)哪個(gè)好呢？

恢復(fù)術(shù)、治愈術(shù)、護(hù)甲術(shù)、元素盾、聚丹手、繪符筆、鍛造術(shù)、凝陣法、驅(qū)魔、心鏈、開(kāi)靈、定身。

各有優(yōu)劣。

恢復(fù)術(shù)和治愈術(shù)應(yīng)該是奶媽型輔助常規(guī)技能，回血回藍(lán)，是走江湖必備技能。

護(hù)甲術(shù)和元素盾應(yīng)該差不多，都是追加防御的。

令蘇乃文詫異的是聚丹手、繪符筆、鍛造術(shù)、凝陣法，顧名思義，煉丹、畫符、鍛造、布陣。

這可以說(shuō)算是很好的技能，但這已經(jīng)算是科研能力了吧。

但看了一下技能介紹，蘇乃文打消了優(yōu)先點(diǎn)亮這四個(gè)技能的想法。

這四個(gè)技能作用是可以提供這四類技法的基礎(chǔ)知識(shí)，還有一些使用的手法，但沒(méi)有完整的丹方、符箓、兵器圖、陣法。

想要能夠煉丹、畫符、鍛造兵器、布置陣法，要么收集這類技能自己學(xué)，要么就花輔助點(diǎn)點(diǎn)亮更高一級(jí)的技能。

那些高級(jí)一些的天賦葉上，什么風(fēng)靈火丹、困地符、神紋甲胄、困靈陣法看的蘇乃文直流口水。

但那學(xué)習(xí)要求，也讓他望而卻步啊。

現(xiàn)在用輔助點(diǎn)學(xué)習(xí)這四個(gè)天賦技不是最好的選擇，等后期有足夠的輔助點(diǎn)開(kāi)發(fā)副業(yè)，再學(xué)習(xí)也不遲。

驅(qū)魔、心鏈、開(kāi)靈、定身這四個(gè)技能，蘇乃文比較有傾向性。

驅(qū)魔有點(diǎn)類似凈化的能力，心鏈這個(gè)天賦技有些意思，技能指定一人連接，在規(guī)定距離和短時(shí)間內(nèi)可以與心鏈連接的人進(jìn)行心神溝通。

而另外兩個(gè)技能，開(kāi)靈算是被動(dòng)技能，可以略微提升感知，定身是消耗魂力，指定一人進(jìn)行瞬間定身控制。

這四個(gè)天賦技絕對(duì)是功能性輔助的優(yōu)秀技能。

驅(qū)魔凈化，心鏈開(kāi)麥，開(kāi)靈探查，定身控制。

這要是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，這樣的技能絕對(duì)有意想不到的效果。

但對(duì)于現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，并不是最優(yōu)選項(xiàng)。

想到今天操場(chǎng)上那個(gè)青年隨手的群體治療和光雨恢復(fù)技能，讓那些發(fā)虛的學(xué)員發(fā)出極度舒爽的呻吟聲，蘇乃文就已經(jīng)有了想法。

選擇恢復(fù)術(shù)！

這十天輔助點(diǎn)不就容易得來(lái)了嗎？

心神一動(dòng)，下一秒，那片葉子微光一閃，散發(fā)出灰蒙蒙的光亮。

而后一道較為簡(jiǎn)單的魂力運(yùn)用手法灌入了蘇乃文的意識(shí)里。

“叮！已學(xué)習(xí)恢復(fù)術(shù)lv1！”

“【仁心】命格觸發(fā)?！?/p>

“叮！點(diǎn)亮第一個(gè)技能，天賦技能樹(shù)開(kāi)啟！”

整顆天賦技能樹(shù)流光一閃，而后……就沒(méi)有然后了。

表面沒(méi)有任何顯眼的變化。

看了眼表示恢復(fù)術(shù)的天賦葉，一旁出現(xiàn)了一些信息。

恢復(fù)術(shù)lv1（0/100）:消耗魂力，給指定個(gè)體目標(biāo)恢復(fù)微量體力和魂力。

本想急不可耐的退出意識(shí)嘗試一下恢復(fù)術(shù)，卻發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)技能葉后有著升級(jí)圖標(biāo)。