《當我成為天才老師后》 章節(jié)介紹

小說《當我成為天才老師后》以章節(jié)形式貫穿，結(jié)構(gòu)看似松散，卻勝在故事凝練。廿三文筆清練，透出淡淡溫情，是一部適合安靜品讀的經(jīng)典佳作。（第3章）內(nèi)容介紹：3當然沒有，我做的一切自然有我的用意。三班的學(xué)生在別人眼里是廢物，是爛泥扶不上墻。可在我眼.........

《當我成為天才老師后》 第3章 在線試讀

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當然沒有，我做的一切自然有我的用意。

三班的學(xué)生在別人眼里是廢物，是爛泥扶不上墻。

可在我眼里，卻是個頂個的天才。

特別是他們頭頂上熠熠生輝的天賦。

這哪是泥塊，簡直是蒙土的明珠。

第二節(jié)課我改成體育課，讓全班進行一場五十米，一百米賽跑。

一開始大家興致缺缺，毫無干勁。

我許諾：「只要跑進前三的，從此以后可以不用再上其他的課程，只要你們想，隨時都是體育課?！?/p>

玩總歸比坐在教室里無聊更有吸引力。

一半的學(xué)生站在起跑線上，問我說的話算不算數(shù)。

「當然?！?/p>

在我反復(fù)肯定后，他們開始跑前伸展，而我看向上體育課的其他班，準備找他們老師借個秒表。

可我才剛開口，秦老師疑惑問我要這個東西干嘛。

「我看班上幾個學(xué)生有短跑天賦，記錄一下他們最快跑得到多少秒。」

秦老師往我身后看見站在起跑線的學(xué)生，笑了：

「賀老師，真不是我打擊你，就三班那群廢物，訓(xùn)練他們就是白費精力。」

「秦老師，他們不是廢物，希望你作為一個老師不要隨意評判我的學(xué)生?！?/p>

我的維護在秦老師眼里就是年輕氣盛，不知天高地厚。

「賀老師，你今天第一天上班不知道三班的厲害，過兩天你就會知道，教他們還不如教狗，狗還知道招手，他們...」剩下的話不言而喻。

「秦老師！如果你不愿意給我借秒表就算了，但請貶低我學(xué)生的話以后不要再說了。」

我回到學(xué)生旁邊，問他們準備好了沒有。

得到確切答復(fù)后，拿出手機，調(diào)節(jié)出秒表功能。

「準備！跑！」

指令發(fā)出，所有人撒腿狂奔。

我站在終點線，一一記錄下他們的成績。

而后我拿出花名冊點名:「趙琦，劉怡君，顧昀你們幾個留下。」

三人再次站在我面前，問我以后是不是真的可以不用上課了。

我點頭：「從今以后，體育課就是你們的主課?！?/p>

「喔，YES！」三人歡呼，拍手叫好。

我接著道：「你們知道剛才你們的成績是多少秒嗎？」

三人搖頭。

「破了去年省級短跑冠軍的記錄，你們真是短跑的天才?！?/p>

想要讓他們按照我的規(guī)劃前進，就必須給他們點甜頭，讓他們對天賦產(chǎn)生濃厚的興趣。

比如一直被否定的的人，你就要肯定他。

一個缺愛的人，你就給他愛，給他們所缺失的東西。

這樣，他們內(nèi)心充裕之后才會正視自己，發(fā)現(xiàn)自己。

果然，他們聽見我的贊賞后，雙眼亮了，似乎不敢相信他們居然還是天才。

「如果好好培養(yǎng)，說不定你們還能為國爭光，你們的父母以你們?yōu)楹?，到時候說不定你們還是這所學(xué)校的活招牌，你們走到哪都有一大群粉絲...」我越說越激動，暢想的越來越夸張。

而他們眼里明顯也開始有了憧憬。

趁熱打鐵，我問他們愿不愿意在短跑這條路上發(fā)展。

「老師，我們愿意！」