《大國教師》 章節(jié)介紹

《大國教師》是一部都市小說，從一開始作者雨林金令便引人入勝，激起讀者繼續(xù)讀下去的強烈欲望?！洞髧處煛返?章內(nèi)容介紹：家長們疑惑的看著林楓，勉強按下了心中的不快。林楓看向那一片已經(jīng)站起來的家長，說道：“你們應(yīng)該是那五十多個孩子的家長吧？”“.........

《大國教師》 第6章 在線試讀

家長們疑惑的看著林楓，勉強按下了心中的不快。

林楓看向那一片已經(jīng)站起來的家長，說道：

“你們應(yīng)該是那五十多個孩子的家長吧？”

“正好，請你們來跟我參加下一輪對比實驗?！?/p>

什么？！實驗還有下一輪？

這是霍霍完了孩子，又來霍霍我們家長了？

那一片站起來的家長一咬牙。

行！我們倒要看看，你接下來還要講什么道理！

而勸架的老師則是呆呆地看著林楓，心中納悶。

又來？等一下要是在操場上打起來，我們攔都攔不住??！

校領(lǐng)導(dǎo)都被自己的口水嗆到了，看著林楓，宛如真正的勇士。

倒是張立教授，莫名覺得林楓可又要帶來驚喜了。

而林楓沒有理會大家的想法，拍了拍手，說道：

“現(xiàn)在，有請，跑道上那五十多名學(xué)生的家長跟我來。”

伴隨著一陣椅子挪動的響聲，這些家長陸陸續(xù)續(xù)的跟上了林楓的步伐。

家長們走到了還在哭泣的孩子面前，不等安慰，林楓的吩咐聲響起；

“請各位家長跟自己的孩子站到同一起跑線上?！?/p>

家長們不明所以，但是來都來了，還是聽話照做。

見眾人都找到自家孩子，并且站好了，林楓對著體育老師招招手：

“麻煩體育老師在家長的身后劃出十條線，跟剛剛一樣，每條線間隔十米?！?/p>

嗯？又是劃線，而且這次是在身后？

家長們不理解了，紛紛想回頭去看。

這時候林楓制止了眾人：

“請家長們不要著急，等一下我會宣布新的規(guī)則?！?/p>

在林楓的指揮下，一條條新的白線也已經(jīng)劃出。

張立坐在主席臺，手指輕敲桌面，林楓的每一步的舉動都在自己意料之外。

此時，他的電話再次響起，但這一次，他看都沒有看，直接掛了。

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們則是眼睛都不眨的看著跑道方向，生怕自己錯過了什么。

一切準(zhǔn)備就緒，林楓淡然開口：

“請家長們現(xiàn)在回頭轉(zhuǎn)身，走到最遠處的起跑線，和孩子們相對而立?！?/p>

“這次的實驗規(guī)則是，同學(xué)們不用動，只需要看著自己的家長就行?！?/p>

“而我會問家長們一些問題，麻煩你們按照指令行動?！?/p>

孩子們懵懂的點了點頭，家長們雖然不知道林楓的用意，但是既然都來了，自然也只能是點頭配合。

臨走前，家長們還安撫了一下孩子的情緒，而后才動身走到剛畫下的十條起跑線開外。

等待家長們就位以后，他們和自己的孩子相對而立，雙方之間已然是隔了十條起跑線。

此時，林楓站在孩子們身旁，對著家長們發(fā)出了自己的第一問。

“各位家長，你們的童年是否在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村度過的？”

“是的話，向前走到下一條起跑線！”

話音落下，這些家長們相視一眼，彼此眼神里帶著些許不解。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村長大的，有什么特殊之處嗎？還放在第一個問？

不過不解歸不解，大家的步伐還是很整齊的邁了出去。

五十多個家長，無一例外的，都走到了下一條起跑線。

而孩子們看著家長的舉動，心中升起了一絲說不清的情緒。

父母都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上長大的，而自己呢？一出生就是在市里了。

父母長大的環(huán)境或許沒有自己這么好吧？

不等他們多想，林楓又問出了自己的第二個問題：

“各位家長，你們的父母是否沒有接受過初中以上文化教育？”

“是的話，向前走到下一條起跑線！”

同樣是問學(xué)歷，之前問孩子們的時候，他們跟自己場外的家長比劃確認(rèn)了一會兒。

但這一次，沒有遲疑，沒有詢問。

這五十多個家長顯然是很清楚答案的，立馬做出了選擇，向前走到了下一條起跑線。

在起跑線上站定之后，有的家長忍不住回了一下頭，發(fā)現(xiàn)身后空空蕩蕩。

這一次，依舊是所有家長都來到了第二條起跑線！

孩子們此刻看著家長，突然意識到。

原來自己爺爺奶奶、外公外婆都沒上過初中么？

自己之前還覺得自己父母沒上過大學(xué)，學(xué)歷低了。

但現(xiàn)在看來，自己父母那時候讀書，爺爺奶奶他們也沒法輔導(dǎo)功課。

林楓看著整齊的家長們，緊接著拋出了下一個問題：

“各位家長，你們童年時，父母是否沒有穩(wěn)定的收入來源？”

“是的話，向前走到下一條起跑線！”

腳步聲凌亂地響起，家長們幾乎同時邁向了下一條起跑線。

而他們的眼里，也都帶上了疑惑。

這個林老師問的問題，怎么那么奇怪？

我兒時的經(jīng)歷，和我家孩子現(xiàn)在有什么關(guān)系么？

而且他一連三問，所有家長的情況都一樣。

他們的差距根本就沒有被拉開，那這個對比實驗的意義到底在哪兒？

在家長們疑惑的眼神中，林楓接著提問：

“各位家長，你們家中是否有兩個以上兄弟姐妹？”

“是的話，向前走到下一條起跑線！”

想到自己的兄弟姐妹，家長們行動起來了。

然后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，好像其他家長也都有兄弟姐妹？

仔細一想自己的年紀(jì)，隨即也釋然了。

那個他們年代，一個家庭有四五個孩子都算正常的。

就這樣，眾人又集體往前走了一條起跑線。

不過下一刻，眾人就知道了為什么會有上一個問題了，因為林楓接著問的是：

“各位家長，你們是有照顧自己兄弟姐妹的經(jīng)歷？”

“是的話，向前走到下一條起跑線！”

沒有意外，這些家長相視一眼，眼神里流露出了一絲無奈。

多子女家庭，怎么可能不照顧一下兄弟姐妹的？

他們中，甚至有人至今都還在負擔(dān)著家中弟妹讀書的學(xué)費！

這沒有什么好說的，大家還是繼續(xù)往前走。

而孩子們看到自己家長走出這一步，心中開始替自己的父母難過！

自己的童年是享受一家人的照顧，而父母的童年是照顧一家人！

林楓的提問仍然繼續(xù)：

“是否有接受過親戚救濟援助？是的話，向前走到下一條起跑線！”

“家中是否至今仍有負債？是的話，向前走到下一條起跑線！”

“是否沒有進入過高中接受教育？是的話，向前走到下一條起跑線！”

“是否在初中畢業(yè)后就步入社會參加工作？是的話，向前走到下一條起跑線！”

一連四個問題，連珠炮一般的從林楓的嘴里說出。

不過短短十來分鐘，這些家長們又一起走過了四條起跑線。

不過，這一次，大家的步伐沉重了很多。

因為這些問題他們以前都沒有跟自家孩子開口過。

被親戚救濟、家中負債、背井離鄉(xiāng)早早參加工作……

這些事情要是讓孩子知道了，那不是給孩子徒增壓力和負擔(dān)嗎？

而且除了遲疑難過之外，這些家長心中也是愈發(fā)震驚！

怎么大家都一直保持在同一條線上？

這不就是差不多的人生經(jīng)歷嗎？！

此時，一眾家長朝四周看去，看向?qū)Ψ降难凵?，猶如看到了自己。

同時，他們也看著距離自己只有一步之遙的孩子，眼里多出了一絲掙扎。

還有一條線……或者說還有一個問題，他們就要走到孩子的面前了。

而這一次，林楓又會問什么？