《大明帝師》 章節(jié)介紹

《大明帝師》是作者反游貓編著的一部網(wǎng)絡(luò)小說，題材為歷史類型，在同類題材小說中可以說是鳳毛麟角?！洞竺鞯蹘煛方?jīng)典章節(jié)（第2章物質(zhì)決定意識）內(nèi)容概要：平江城外，朱元璋的軍隊剛剛結(jié)束了一場猛攻。望著孤守的平江城，朱元璋有些唏噓。他沒有想到，張士誠.........

《大明帝師》 第2章 物質(zhì)決定意識 在線試讀

平江城外，朱元璋的軍隊剛剛結(jié)束了一場猛攻。

望著孤守的平江城，朱元璋有些唏噓。

他沒有想到，張士誠這塊骨頭會這么硬，這么難啃。

整整攻城攻了一年多了，仍舊沒有拿下來。

朱元璋本以為，多年的花天酒地，早已磨滅了張士誠的士氣，張士誠如今的兵力士氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法和當(dāng)初的陳友諒相提并論。

而且在擊敗陳友諒后，朱元璋又收編了陳友諒的軍隊，實力暴漲之下，小小的張士誠還不是彈指可破？

于是，朱元璋派徐達(dá)和常遇春兵分十一路，猛攻張士誠。

可萬萬沒有想到，本該迅速結(jié)束的戰(zhàn)事，竟然拖了整整一年多。

所有人都低估了，張士誠守城的決心和能力。

久攻不下，讓朱元璋很是郁結(jié)。

“走，隨咱去看看標(biāo)兒！”

朱元璋對身旁的劉基說道，劉基剛剛和他商討了攻打平江城的下一步計劃，朱元璋便提出來要去太平府看一下自己多日未見的大兒子。

“好！”

劉基點頭，說起來朱標(biāo)也算是他半個學(xué)生。

太平府離平江城并不遠(yuǎn)。

乘坐馬車也就半日時間，半日之后，朱元璋和劉基便來到了位于太平府的陳府。

陳迪是當(dāng)?shù)赜忻幕丈獭?/p>

在這亂世的年份，富商們一般都會選擇強(qiáng)大的軍閥作為依附，就像平江城沈家選擇了張士誠，而陳迪選擇了朱元璋。

隨著朱元璋的不斷崛起，陳家自然也是蒸蒸日上。

陳府。

朱元璋來到這里的時候，被告知朱標(biāo)正在上課。

“不要影響標(biāo)兒學(xué)習(xí)！”

朱元璋露出老父親式的笑容，拒絕了把朱標(biāo)從學(xué)堂里叫出來的建議。

對于熱愛學(xué)習(xí)的朱標(biāo)，朱元璋非常的滿意，朱標(biāo)寄托著他很大的期望，而聰慧的朱標(biāo)也沒有令他失望。

“咱就去悄悄的看一眼，看一眼咱標(biāo)兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子就成！”

說罷，朱元璋便帶著劉基，輕車熟路的往陳家后院的私塾而去。

所謂私塾，其實算是家塾，就是陳家自己建立的私人學(xué)堂，專門為了教導(dǎo)自家子女而設(shè)立。

剛來到私塾外，便聽到了先生講課的聲音。

“壇經(jīng)有云時有風(fēng)吹幡動，一僧曰幡動，一僧曰風(fēng)動，議論不已?；勰苓M(jìn)曰：‘不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動……’”

“……”

“今天我們就來講一講，我們所在的這個世界，究竟是一個什么樣的世界？我們又該如何正確的去認(rèn)識這個世界？”

私塾窗外，朱元璋聽得津津有味。

特別是剛剛私塾先生對于壇經(jīng)里那個小故事的解讀，讓他耳目一新。

沒想到還能從這樣的角度，去看待這個耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>

也沒有想到，私塾里的先生竟然沒有在講四書五經(jīng)，而是在講這是一個什么樣的世界？

“嘿，有點意思哈！”

朱元璋笑呵呵的看向身旁的劉基，不想劉基整個人聽得比他還入神，怔了一下之后才連忙點頭。

學(xué)堂里。

楊炎和孩子們都在專心上課，當(dāng)然也不知道窗外有兩個人在偷聽。

“放眼我們周圍的世界，我們可以看到高山流水，阡陌良田，藍(lán)天白云等等，可是我們有沒有想過，我們的世界，究竟是一個什么樣的世界，我們?nèi)撕褪澜?，又有什么?lián)系呢？”

楊炎的話，讓孩子們聽得津津有味，相比于枯燥的四書五經(jīng)，他們更喜歡講解這些和他們生活息息相關(guān)，又新奇有趣的知識。

和窗外的朱元璋和劉基，同樣是默不作聲，側(cè)耳傾聽。

楊炎道：“首先，我們所在的世界，本質(zhì)上是一個物質(zhì)的世界?！?/p>

對于這句話，別說孩子們了，就是窗外的朱元璋和劉基都是有些茫然。

不過，師者，傳業(yè)授道解惑也。

楊炎道：“這句話怎么理解呢？”

“還是以壇經(jīng)那個故事為例，風(fēng)動和幡動是客觀存在的，他們不依賴于我們的意識，也就是說，即使我們不去看它，不去心動，不去感知它，它依然在那里，按照著風(fēng)吹幡動這個固有規(guī)律存在著?！?/p>

“也許有同學(xué)要問，那我們的心呢？也就是我們的意識，我意識里就認(rèn)為他不動，打死我我都認(rèn)為他是不動的，是不是這樣子，風(fēng)動和幡動就與我無關(guān)了呢？”

孩子們點頭，而窗外的朱元璋和劉基也同樣面露思考之色。

而楊炎接下來的話，則是讓他們再次被震驚到。

“但你們想過沒有？我們的意識從何而來？”

“如果我們沒有見過風(fēng)，也沒有見過幡，那么我們的意識里就不會有風(fēng)和幡的概念，就不會有風(fēng)吹幡動的概念，又談何去討論風(fēng)動幡動還是心動的問題？”

孩子們紛紛點頭，朱標(biāo)更是目光炯炯。

對??！

如果我們從來都沒有見過這些東西，又怎么會有這些東西的概念？又怎么能說我心不動，風(fēng)和幡也就不動？

因為你根本沒有風(fēng)和幡的概念！

朱元璋和劉基仿佛打開了新世界的大門。

里面的東西他們都見過，但從未想過，要從這樣的角度去看待它們。

“意識不是從來就有的，它是我們對物質(zhì)世界的反應(yīng)?！?/p>

“而我們高度發(fā)達(dá)的大腦，便是意識產(chǎn)生的起源，我們不斷的受到外界物質(zhì)的刺激，接收著外界的信息，從而形成意識?！?/p>

“就好比現(xiàn)在我給你們上課，實質(zhì)上也可以理解為一種聲音類的物質(zhì)，而你們的大腦通過加工和理解后，最終形成你們的意識。”

“所以，意識是起源于物質(zhì)，如果意識脫離了物質(zhì)，那是不可能存在的，即使是癔癥病人臆想出來的世界，也是基于事實基礎(chǔ)而衍生出來的?！?/p>

“不管什么樣的意識，都是我們的大腦對客觀存在的反應(yīng)，客觀存在通過生活和實踐環(huán)節(jié)反應(yīng)進(jìn)入我們的大腦，然后我們的大腦再進(jìn)行加工和改造，便形成了不同的意識。”

“還是回到壇經(jīng)的故事，風(fēng)動和幡動，是客觀存在的，但卻在反應(yīng)進(jìn)入兩僧與慧能的腦海之后，經(jīng)過加工改造，形成了不同的意識，因為三人的閱歷和對世界的認(rèn)識不同，從而形成了不同的意識?！?/p>

“但是他們?nèi)齻€人的意識，都是基于事實基礎(chǔ)的，沒有了事實基礎(chǔ)，也就沒有了他們?nèi)齻€人的意識?！?/p>

聽罷，孩子們露出了恍然的神色，朱標(biāo)更是止不住的點頭。

窗外，朱元璋和劉基亦是恍然。

楊炎一開始解讀這個壇經(jīng)里的小故事的時候，又是對的，又是錯的，雖然角度新穎，但他們聽得多少有些迷糊。

但是現(xiàn)在，在楊炎講完這些之后，再回去看這個充滿哲理的小故事，不禁有種豁然開朗的感覺。

朱元璋和劉基都不知不覺的聽了進(jìn)去。

學(xué)堂內(nèi)。

楊炎總結(jié)道：“總之，我們的世界是一個物質(zhì)的世界，而我們的意識本身就根源于物質(zhì)?！?/p>

“物質(zhì)是本源，意識則是物質(zhì)的衍生物，物質(zhì)決定意識！”