《瘋醫(yī)》 章節(jié)介紹

手握寸關(guān)尺編著的小說(shuō)《瘋醫(yī)》，題材為都市類型，小說(shuō)故事情節(jié)緊湊、內(nèi)容精彩，生活氣息濃郁，人物性格鮮明，有血有肉。《瘋醫(yī)》第6章內(nèi)容介紹：班會(huì)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。陳恭也看了一個(gè)小時(shí)的書(shū)，同時(shí)也有了很多疑惑，記在了本子上，要么夾到了書(shū)里面，尋思著.........

《瘋醫(yī)》 第六章 他在照顧我的感受？ 在線試讀

班會(huì)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。

陳恭也看了一個(gè)小時(shí)的書(shū)，同時(shí)也有了很多疑惑，記在了本子上，要么夾到了書(shū)里面，尋思著回頭再看一遍。

學(xué)習(xí)就是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程。

臺(tái)上，楊麗看著眾人，笑著說(shuō)道：“好了，今天的班會(huì)到此結(jié)束?！?/p>

“最后呢，我也想要提醒一下大家，大二對(duì)于你們而言，是大學(xué)階段新的開(kāi)始，也是醫(yī)學(xué)道路的真正開(kāi)始?！?/p>

“你們作為臨床系的學(xué)生，基礎(chǔ)一定要扎實(shí)起來(lái)，其次呢想要進(jìn)入好的醫(yī)院醫(yī)院，必須參加考研，而這學(xué)期的課程，就比較重要了?！?/p>

“我希望，這個(gè)學(xué)年呢，大家可以平衡生活和學(xué)習(xí)。”

“生活中，我希望你們可以有一個(gè)精彩的大學(xué)生活。”

“學(xué)習(xí)上，我也希望大家能打好基礎(chǔ)?！?/p>

“嗯，如果在生活中和學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，可以找我?！?/p>

楊麗今年才27歲，博士畢業(yè)后就順利留校。

身上尚未徹底擺脫那股學(xué)生稚氣，平素也喜歡和大家打成一片，因此倒也沒(méi)有什么距離感。

從高中到大學(xué)，關(guān)于老師的印象，在這一年中，也從當(dāng)初鐵面無(wú)私的黑包公，朝著楊麗這種“可甜可咸的大姐姐”去轉(zhuǎn)化。

班會(huì)結(jié)束之后。

壽偉翔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著陳恭幾位舍友說(shuō)道：“協(xié)會(huì)換屆，我一會(huì)兒過(guò)去，中午就不和大家一起吃飯了，先走了?！?/p>

紀(jì)超笑了笑：“咋了，以后得叫壽理事了？”

壽偉翔笑了笑：“差不多，應(yīng)該問(wèn)題不大，走了，哥幾個(gè)?！?/p>

類似壽偉翔的人很多，開(kāi)完班會(huì)大家就紛紛起身離開(kāi)了教室。

學(xué)生會(huì)的也忙，陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了。

楊麗在和臨床系幾個(gè)班的班委討論事情，教室里坐在原來(lái)位置的人，很快就剩下陳恭了。

已經(jīng)沉浸在書(shū)中的他似乎沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的變化，整個(gè)人因?yàn)橹R(shí)的難易情況，時(shí)而蹙眉，或者因?yàn)樾闹幸苫蠼忾_(kāi)，時(shí)而興奮不已。

楊麗忙完之后，正要離開(kāi)，忽然看見(jiàn)陳恭還在。

對(duì)于陳恭，楊麗其實(shí)沒(méi)有太多印象，畢竟……這孩子平素并沒(méi)有什么存在感，很少參加班級(jí)活動(dòng)，也很少主動(dòng)找她。

當(dāng)然了，陳恭的成績(jī)很好，這是楊麗唯一的印象。

沒(méi)想到他竟然在這里看書(shū)？

楊麗看著陳恭面色凝重，眉心緊促，似乎遇到了難題。

于是笑了笑，走了過(guò)去。

作為醫(yī)學(xué)博士，也是學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院楊院長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組成員，面對(duì)陳恭這樣的大二學(xué)生，她還是很有底氣的。

或許，這是一個(gè)和陳恭拉近距離的機(jī)會(huì)。

“陳恭，遇到問(wèn)題了？”

楊麗彎下腰，側(cè)著腦袋，對(duì)著陳恭微微一笑，黑長(zhǎng)直的長(zhǎng)發(fā)如同瀑布傾瀉而下，一種類似于百合花的芬芳撲鼻而來(lái)。

陳恭愣了一下，抬起頭來(lái)，看到楊麗之后：“導(dǎo)員，您……找我？”

楊麗微微一笑：“你緊張什么？看書(shū)呢？什么書(shū)呀？”

陳恭撓了撓頭：“生物化學(xué)方面的，提前預(yù)習(xí)一下，難度比較高?！?/p>

楊麗沒(méi)有在意，大學(xué)生物化學(xué)？似乎沒(méi)有什么難度。

“我看你在這兒愁眉苦臉的，怎么，遇到問(wèn)題了嗎？”

陳恭點(diǎn)頭：“嗯，的確遇到一些問(wèn)題，有些疑惑?！?/p>

這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)班長(zhǎng)和學(xué)委笑了起來(lái)：“陳恭，咱們導(dǎo)員可是博士，你有什么問(wèn)題可以問(wèn)導(dǎo)員啊，自己看書(shū)能看出什么名堂來(lái)呀？”

“就是，導(dǎo)員可是楊教授實(shí)驗(yàn)組的高材生，你盡管問(wèn)！”

楊麗也對(duì)著陳恭肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陳恭見(jiàn)狀，先是有些猶豫，不過(guò)看見(jiàn)導(dǎo)員也是好心，索性直接問(wèn)道：

“我還真有幾個(gè)問(wèn)題，還得麻煩導(dǎo)員幫忙解惑。”

楊麗微微一笑：“嗯，你說(shuō)吧。”

陳恭翻開(kāi)筆記本，微微皺眉問(wèn)道：“我在想三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)之間的聯(lián)系?！?/p>

“三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)功能還是將燃料分子徹底分解，使碳原子氧化成為二氧化碳?！?/p>

“但是，卡爾文循環(huán)在真核細(xì)胞中利用十分普遍?！?/p>

“既然真核生物繼承了原核生物的三羧酸循環(huán)，并且將其循環(huán)方向進(jìn)行逆轉(zhuǎn)，使還原型的三羧酸循環(huán)變成了氧化型的三羧酸循環(huán)，那么……是否真核生物細(xì)胞的三羧酸循環(huán)全都是正向進(jìn)行的？”

“我在想，有沒(méi)有可能利用這一點(diǎn)，對(duì)人體疾病的過(guò)程進(jìn)行探究呢？”

此話一出，頓時(shí)楊麗愣在了原地！

什么是……卡爾文循環(huán)？

三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)？

疾病過(guò)程探究？

這是……生物化學(xué)嗎？

肯定是！

這些專業(yè)名詞絕對(duì)是生化的，可是……這是他們接觸過(guò)的生化嗎？

一時(shí)間，楊麗臉上的笑容瞬間消失了，取而代之的則是一種前所未有的尷尬。

不僅是楊麗，周圍的班委們也被陳恭的這個(gè)問(wèn)題直接給問(wèn)的一臉迷茫。

他們當(dāng)中不是沒(méi)有提前預(yù)習(xí)過(guò)生物化學(xué)的人。

那些學(xué)委很多都有！

可是……他們?yōu)槭裁锤緵](méi)有在課本里看到過(guò)這樣類似的話呢？

三羧酸循環(huán)他們懂，正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，他們也懂。

可是為什么結(jié)合在一起就那么迷茫呢？

他們上的是同一個(gè)教材嗎？

一瞬間，教室內(nèi)的氣氛前所未有的安靜。

陳恭見(jiàn)狀，也是有些尷尬，他抱歉的對(duì)著楊麗笑了笑：

“抱歉，導(dǎo)員，我還有事兒，先走了?！?/p>

“剛才的題只是我胡思亂想的，您別在意，可能根本沒(méi)有答案?！?/p>

說(shuō)話間，陳恭抱起書(shū)匆匆朝著外面走去，留下眾人在風(fēng)中凌亂。

楊麗看著陳恭的笑容，內(nèi)心更是尷尬無(wú)比。

他……他竟然在照顧我的感受？

我……我竟然需要一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)挽尊？

我……他……

楊麗此時(shí)滿臉通紅，眼神里更是充滿了羞恥。

太羞恥了！

自己非要過(guò)來(lái)湊什么熱鬧??？

現(xiàn)在倒好，出丑了吧？

其他幾個(gè)班委見(jiàn)陳恭的話，頓時(shí)釋然一笑，對(duì)著楊麗笑著說(shuō)道：

“導(dǎo)員，你別在意了，陳恭就這樣，喜歡自己看書(shū)，經(jīng)常會(huì)有一些奇怪的想法和問(wèn)題?！?/p>

“是啊，生物化學(xué)我都提前預(yù)習(xí)完了，哪兒聽(tīng)過(guò)什么卡爾文循環(huán)和反轉(zhuǎn)??？他應(yīng)該是想到啥問(wèn)啥?！?/p>

“導(dǎo)員，中午一起吃個(gè)飯吧？”

楊麗聞聲，對(duì)著大家笑了笑：“你們?nèi)グ桑疫@邊還有點(diǎn)事兒，等下次我請(qǐng)客?！?/p>

說(shuō)話間，楊麗也離開(kāi)了教室。

一來(lái)是因?yàn)橛行╇y堪和尷尬。

二來(lái)……也是最重要的，那就是楊麗并不覺(jué)得陳恭是無(wú)稽之談。

所謂三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，他現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)了，這屬于專業(yè)的高等生物化學(xué)內(nèi)容。

根本不是一個(gè)大學(xué)生能接觸到的。

至于那個(gè)卡爾文循環(huán)……

她自己都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，只是覺(jué)得有些耳熟。

她猶豫一番之后，快步追上陳恭：“陳恭，你稍等一下?！?/p>

陳恭頓足轉(zhuǎn)身看來(lái)，發(fā)現(xiàn)楊麗小跑過(guò)來(lái)，有些氣喘。

“導(dǎo)員，還有什么事兒?jiǎn)?？?/p>

楊麗略微尷尬的紅了一下臉，隨后輕咳一聲：

“這個(gè)……抱歉！

你問(wèn)的問(wèn)題，我也不是很懂。”

“但是你不要擔(dān)心，我這就回去，幫你查一下?！?/p>

“有什么消息，我可以聯(lián)系你?！?/p>

“我加你微信可以吧？”

陳恭點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，那就麻煩導(dǎo)員了?！?/p>

“不過(guò)，這可能就是我的胡思亂想，您別在意。”

說(shuō)完，陳恭起身離開(kāi)了。

楊麗看著陳恭的背影，若有所思。