《直播:這老師能處!他真懂學(xué)生》 章節(jié)介紹
《直播:這老師能處!他真懂學(xué)生》是作者雨林金令執(zhí)筆的一部優(yōu)秀之作,小說選取內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,情趣盎然,可讀性強(qiáng)?!吨辈ィ哼@老師能處!他真懂學(xué)生》第9章內(nèi)容概要:伴隨著林楓的話語落下,這一刻,場上的所有學(xué)生、家長都看向了他。毫不夸.........
《直播:這老師能處!他真懂學(xué)生》 第9章窮人的“傲慢與偏見”! 在線試讀
伴隨著林楓的話語落下,這一刻,場上的所有學(xué)生、家長都看向了他。
毫不夸張的說,現(xiàn)在的林楓在他們的心中已經(jīng)不是一名普通老師了,而是……真正的人生導(dǎo)師!
如果說放在十幾分鐘之前,林楓開口說你們要注意什么什么。
這些家長和同學(xué)不一定會認(rèn)真聽,因?yàn)檎f教的意味太濃了。
但是,兩場實(shí)驗(yàn)下來,已經(jīng)沒有人會質(zhì)疑林楓的智慧和苦心。
當(dāng)下就把耳朵豎的高高的。
林楓看著大家的反應(yīng),吐出了一口氣,然后一字一句的說道:
“第一,有一種毒雞湯,一直都在刻意放大對富人的偏見,使窮人變得傲慢,營造貧富對立!”
“在這種類型的毒雞湯里面,富人永遠(yuǎn)是心術(shù)不端、為富不仁、不學(xué)無術(shù)的!”
“是!世界上確實(shí)有這種富人!”
“但是,卻不是所有富人?!?/p>
“其實(shí)你們只要稍微思考一下就知道,一個(gè)人品糟糕至極的人,可能創(chuàng)造一時(shí)的財(cái)富,但是絕對無法長久的守住財(cái)富?!?/p>
“有句話叫:眼見他起高樓,眼見他宴賓客,眼見他樓塌了。就已經(jīng)清清楚楚的說明了一切。”
“在這種毒雞湯的侵襲之下,身處低位者不會去看、去學(xué)習(xí)那些成功者身上的優(yōu)點(diǎn)!”
“只會傲慢的認(rèn)為,這人有什么了不起的,一定是私下里做了什么見不得光的事情,才會發(fā)家致富?!?/p>
“可是我就不一樣了,我遵紀(jì)守法,我不會搞歪門邪道,所以,我還是比這人強(qiáng)的!”
“傲慢、無知、荒謬!”
轟!
這些話直接轟擊在了當(dāng)場所有人的心上。
學(xué)生們開始思考,自己是不是也中了貧富對立的陷阱,有沒有對那些家境好的富二代似有若無的流露出過傲慢?
尤其是很多的家長,他們已經(jīng)在社會上摸爬滾打了很多年,而林楓所說的這些話,他們幾乎私底下都有這么吐槽過,面對斥責(zé),他們沒有反感,而是感到了羞愧。
進(jìn)了貧富對立的陷阱!放出了窮人的傲慢!然后……永遠(yuǎn)看不到富人的優(yōu)點(diǎn),也失去了很多學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會。
沒有一絲掙扎,他們曾經(jīng)積累起來的那些傲慢,在這一刻全部褪去!
這一刻,猶如新生!
而林楓也沒有什么賣關(guān)子的想法,緊接著拋出了自己的第二個(gè)觀點(diǎn):
“第二,不要以為別人不會努力,真正的龜兔賽跑,兔子可不會睡大覺!”
“同學(xué)們,為什么你們會愛聽那些‘只要努力做好某事,就能反超某人’這種屁話?”
“因?yàn)槟銈冊诳讨矍髣Γ ?/p>
“是,通過努力你們可以到達(dá)現(xiàn)在到不了的高度!”
“但是,那個(gè)被你拿來對標(biāo)的人,就會一直停在原地等你嗎?”
“你們在勤學(xué)苦讀,那些出生優(yōu)渥的二代們同樣也在勤學(xué)苦讀!”
“而且你們看不到的是,他們除了學(xué)習(xí)之外,還在其他的領(lǐng)域,比如人際交往、體育鍛煉、才藝訓(xùn)練等地方,全面開花!”
“而你們僅僅盯著成績,一旦成績超過了他們,就沾沾自喜,兔子睡著了,我可以超越他了?!?/p>
“任由這種單一維度思想和眼界,主導(dǎo)你們的人生的話,妥妥的就是災(zāi)難!”
“甚至,毀掉了你們的人生,你們還不知道問題在哪里!”
如果說之前的一番話是警醒了家長,現(xiàn)在的這一番話就是敲醒了學(xué)生。
所有人都意識到了林楓的話,絕對不是危言聳聽。
而現(xiàn)實(shí)中……
確實(shí)有很多成績優(yōu)異的寒門子弟有過這種想法。
比如一個(gè)擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生,自己能考滿分,他看到別人勉勉強(qiáng)強(qiáng)只能考及格,甚至及格都不行的時(shí)候,心中一定是嘲諷拉滿了的。
數(shù)學(xué)可是基礎(chǔ)學(xué)科,這你都不會,以后可怎么考上好大學(xué),找到好工作?這人沒救了,一點(diǎn)都不如我。
但是,他完全沒有想到,人生就是多維度的,這個(gè)人數(shù)學(xué)不好,但是他會彈鋼琴,而且水平極佳,又很努力,那他以后完全可以成為一名鋼琴演奏家啊!
一旦成為了一名出色的鋼琴演奏家,那么這個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué),哪怕就是畢業(yè)之后進(jìn)入了大公司,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對方的。
更可怕的是,現(xiàn)實(shí)不是龜兔賽跑!
兔子不會在領(lǐng)先之后,躺在原地睡大覺!
風(fēng)馬牛完全不相及的情況下,這種自我感動(dòng)和滿足,簡直就是死都不知道怎么死的。
林楓一連兩個(gè)觀點(diǎn)的拋出,家長和孩子們?nèi)枷萑肓顺了肌?/p>
“林楓老師說的很有道理,這些角度我從來沒有想過?!?/p>
“開學(xué)第一課,真正的開學(xué)第一課!”
“明明參與了這場實(shí)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)自己還是白白參加了,就出了一個(gè)軀殼,其他的什么都沒有想到!羞愧!”
“林老師是教哪個(gè)班的???我想把孩子轉(zhuǎn)到他的班級去?!?/p>
“我也想,他能一個(gè)實(shí)驗(yàn)就讓我們懂得這么多的道理,教起課本上的知識,豈不是小菜一碟?”
“我服氣了,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我以為他嫌貧愛富,為富人代言,好嘛,啪,第二個(gè)實(shí)驗(yàn)來了,我以為他這次是教育孩子們要努力,沒想到人家轉(zhuǎn)頭剖析起了現(xiàn)實(shí),只能說,厲害!”
“這不就現(xiàn)在流行說的,你以為他在第一層,其實(shí)人家在大氣層嗎?”
“這個(gè)學(xué)校,這個(gè)老師,來對了!我的孩子就需要這樣的教育!我也需要!”
“……”
場上家長們議論紛紛,在場下,校領(lǐng)導(dǎo)也若有所思的盯著林楓的背影,現(xiàn)在,他算是看不透這個(gè)老師了。
而張立直接閉上了眼睛,看似是在休息,實(shí)際上是在復(fù)盤推導(dǎo)林楓的每一個(gè)舉動(dòng)。
他是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的?
又是在什么節(jié)點(diǎn),拋出什么問題,引導(dǎo)眾人?
而那些他想說的道理,要是放在其他的場景下,教育意義是增強(qiáng)了還是削弱了?
最后……張立的心中驀然跑出了一個(gè)想法:
“如果是我來主持這兩場實(shí)驗(yàn),會比這個(gè)年輕的老師做的更好嗎?”
但是,下一刻,張立的嘴角露出了一絲苦笑。
主持什么?。课沂菈焊鶅合氩坏竭@種對比實(shí)驗(yàn)!